结合我校实际谈我校大学生党员应肩负的责任

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1、结合我校实际谈我校大学生党员应肩负的责任梁启超先生曾经说过：“人生于天地之间各有责任”。有责任感，负责任，自古就是中华民族的传统美德。责任感指的是人在一定条件下形成的为建立美好社会而承担责任、履行义务的自律意识和人格素质。责任感的产生便根源于人的社会性、个人和社会的辨证统一。个人的生存和发展离不开社会，需要社会提供种种条件；社会的存在和发展也离不开个人，需要每个社会成员承担相应的责任和义务，进行创造性劳动，多做贡献。树立责任意识，勇于承担责任，不仅是社会存在和发展的要求，同时也是实现自我价值的必然耍求

2、。当代大学校园内的大学生早已不再是“象牙塔”内“一心只读圣贤书”的书呆子，提高自身整体素质是我们学习生活的最高目标。我们参与社会实践来加强与社会的紧密联系，培养自身的综合能力。然而在这个过程中，大学生肩负责任的意识却开始淡漠甚至缺失。而注重金钱、不关心他人和集体、自我中心等等不良现象却在不断地滋生。那么，作为一名大学生党员，我们就更应该清醒的认识到自己身上现在所肩负的重大责任。从而去努力学习，勤奋工作，更好地担当起自己身上所肩负的重大责任。说到大学生党员应肩负的责任，首先我们应该弄明白当代大学生到底肩

3、负着怎样的责任。由于我们国家大学的层次不一样，培养人才的特点也不一样。因此，耍谈我校大学生应肩负的责任，我们就应该联系我校的实际，结合我校培养人才的特点来谈。我们学校是教育部直属的、国家211工程重点建设的高水平大学，同时我们学校又是属于农林类的重点大学。我们在大学里面接受教育，最终是要成长为一名社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。由于我们学校是国家重点建设的高水平大学，因此对我校大学生的成材目标也就有了更进一步的要求，那就是争取能成为一名社会主义事业的可靠接班人。弄清楚了我校的优势和特点，以及我校

4、大学生成长、成材的目标，那么我校大学生党员所应肩负的责任就显而易见。首先，我校大学生党员应该肩负起立志成材、报效祖国的重大责任。高校是培养国家栋梁之才，并使其担负起振兴国家、民族重任的摇篮，而作为重点大学中的大学生党员，在其中更是应该起着主耍的作用。因此，我们必须具备自我约束、自我规范、自我培养、自我发展的能力，真正起好共产党员的先锋模范作用和战斗堡垒作用，只有这样我们才可以带动周围广大的同学共同进步、共同提高，共同成长成为国家的栋梁之才。然而,社会的发展日新刀异，对大学生的要求也是不断变化、不断进步

5、的。因此,我深深地感受到了我们大学生党员身上巨大的历史使命感和责任感。诚然，我们是公认的幸运一代，出生在改革开放后的好年代，生活在中国的和平盛世里。并且相对同龄人来讲，我们还有着接受国家高等教育的优势。但是比起老」辈来说，我们并没有经历过更多轰轰烈烈的革命去表现自己的忠诚，就连在刚刚过去的抗击“5.12汶川大地震”的战争里,我们也只能是对人民子弟兵和白衣天使们表示自己的钦佩之情，却不能身临其境地与他们并肩作战。所以，有的吋候我们很茫然，对于我们大学生党员究竟可以为自己深爱的国家、深爱的党做些什么呢？也

6、许有人会说，当学生的无权无势，一不会贪污腐败，二不能以权谋私，会有什么值得担心的呢？但是我认为我们大学生党员是未来中国的希望，是祖国建设的可靠接班人。中华民族伟大复兴事业的重担，已经落到了我们的身上。所以，我们就应该从现在做起，对我们深爱的国家负责呀!假如我们东北林业大学这样的重点大学的学生党员都没有这种理想、信念和责任感，那么我们这一代青年以后又如何能担当起建设祖国的重任呢？所以说，我们从现在开始就应该重视起来，认清楚自己身上所肩负的报效祖国的历史责任，不断学习科学文化知识，不断培养自己各方面的能力

7、，争取早日成长为一名社会主义建设的优秀人才，为我们中华民族早日崛起于世界民族之林而不懈奋斗！其次，我校大学生党员应该肩负起充当建设生态文明主力军的重大责任。胡锦涛总书记在党的十七大报告中，首次将“建设生态文明”写进了党的政治报告，并提出到2020年要将我国建设成为一个生态环境良好的国家，这是对全面建设小康社会奋斗目标提出的新要求，是对中国特色社会主义理论的重大贡献。十七大报告把“生态文明”作为全面建设小康社会目标的新耍求，彰显岀中国共产党推进科学发展观、构建社会主义和谐社会的执政新思维。倡导生态文明建

8、设，不仅对中国自身发展有深远影响,也是中华民族面对全球日益严峻的生态环境问题所做出的庄严承诺。生态文明的底线是生态安全，生态良好是生态文明的物质基础，人与自然和谐是生态文明的根本要求。森林是陆地生态系统的主体，林业是实现人与自然和谐相处的关键和纽带，林业也在建设生态文明的历史进程中肩负着特殊的重大使命。而我们东北林业大学是一所以林科为优势的重点大学，是我国规模最大、学科门类最全的林业大学，我们的学校所开设的许多专业都与林业有着或多或少的联系。那么，建设生