青岛版五年级上册导学案等式的性质（一）

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1、课题时间流程学习目标知识链接课题：《等式的性质（一）》课型：新课主备人:审核人：班级：姓名：等式的性质（一）使用年级五年级2016.9.13地点具体内容1.我会用等式的性质解简单的方程；2.我能用方程解决一些简单的实际问题。从下列算式中找出方程，并说一说什么是方程。170+3X8二19456X3-111=4076*x〈290-y一.快乐冲浪:怎於在夭平两边博加空使夭平仍皴保持平管？方法指导明确目标知识回顾左右密边和加上10克旳肚左右密边也扫上*司"綁距）蜩%50+1050*105C+aj50*a观察下图.先填一填.匡说说你的发现:联系天平保持平衡的过程想一想，等式怎样变化，结果仍是等式?

2、等式两边同时加上或诚去（得结果仍然是（）,这是等式的（）。纭试一试根据等式的性质在里填运算符号.在口里填数:X-25=60X*18=48x-25+25=60x+18-rE=48C要使天平保持平衡必须让两边重量相等

3、==

4、提示：解方程前，要先在等式的左下方写一个“解”字和冒号；解方程时，一步一步的计算，每算一步，等号都要上下对齐；表示未知数的字母一般都要放在等号的左侧。—根据等式的性质求X的值X+10二50『解：（检验：要把（）代入原方程，看看左右两边是否相等。左边二（）+10二50二右边，所以x二（）是正确的。小结:）叫做方程的解）叫做解方程达标检测'个格子和1个苹釆同样雯:解方程76+

5、x=105X-46二90x+3.5=3.5甲工程队每天浦路54米，乙工程队比甲工程队每天多铺27米，乙工程队每天铺多少米？（列方程解答）收获反思