西师版小学数学二年级下册电子备课第七单元

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1、单元备课（第七单元）单元主题统计教材分析统计初步知识，在前三册教材中有初步渗透。通过本单元学习，要求学生对统计的过程有进一步的体验，并且对统计方法也有所了解。并让学生通过统计活动，通过实例进一步认识统计表和条形统计图（1格代表1个单位）。教学目标1、让学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。3、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表屮的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。4、通过实例，认识统计表和条形统计图（1格代表1个单位）并完成相应的图表。教学重点1、让学生充分体验统计的必要性。2、认识统

2、计表和条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图形。教学难点数据的调查、收集和整理。课时安排3教学措施1、采取学牛独立思考与合作学习的相结合的方式进行教学。2、鼓励学生在现实生活吋获得数据，开展统计活动。分课程备课教学内容教科书第119页例1及120页课堂活动。课时安排1授课时间教学目标1、知识与技能:经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。2、过程与方法:在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。3、情感、态度与价值观:在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。教学重点教学难点经历简单的统计过程。选择简便科学的统计方法教学过程二次备课一

3、、创设情境，回顾旧知：教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。谈话：今天有一些小动物想和小朋友们一起来学习，大家高兴吗？看一看都有谁呀？学生看图把小动物分成小鱼、小鸟、小兔。教师：谁来告诉我们大家，小鱼的卡片有几张？教师：你有什么好办法能很清楚地看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗？（指名学生说一说。）教师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？（找一个学生上来分一分，排一排。）教师：现在你能说出它们各有多少张了吗？学生纷纷举手，争先恐后地回答。教师：像这样分一分、再数一数的方法是我们学习过的统计。这节课我们继续学习统计。（出示课题）二、统计图形，探索统计方法：1、设置问题，激发兴趣：（1）教师：

4、每个小组的桌子上有一个盒子，里面有什么呢？教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看，并告诉大家盒子里有许多这样的图形卡片。（有正方形、三角形、圆形）教师：咱们每个小组的小朋友都來看一看盒子里的这些卡片，你有什么想法？教师：我也想知道你们小组里圆形卡片有几张，我们该怎么办呢？2、参与活动，探索方法（1）教师：我有一个办法，你们愿意听一听吗？（2）老师对学生提出要求：以小组为单位，一个同学说图形名称，其他同学用自己喜欢的方法记录。哪个小组完成得好，黑板上的小动物卡片就送给那个小组做奖品。（3）学生活动，整理卡片。（4）小组汇报，教师按照学牛回答的顺序分别将记录的结果编号，可能会出现以下几种情况：①A

5、60405②△△△△△△□□□□00000③△丨丨丨丨丨丨□丨丨丨丨O丨丨丨丨丨⑤△正一口O正（5）比较择优，掌握方法。让学牛面对整理的结思，说一说感受。（学牛踊跃发表自己的看法。）教师：刚才每个小组都汇报了自己统计的方法和想法。我们想很快知道每种图形卡片有几张，哪种方法比较好？教师：如果我们需要统计的物品有很多很多，哪种方法会更方便呢？学生一致认为用画“正”字的方法，更简便，更科学。（6）教师小结。把黑板上的小动物卡片奖给学牛，让学牛获得成功的体验。三、组织练习，巩固方法；1、课堂活动第1题挂图出示四种体育活动。让每个学生选出自己最喜欢的一种，并让学生用画“”或画“正”字的方法记录下来。组

6、织全班交流。让学生想一想，根据统计的结果，你知道了什么？2、课堂活动第2题让学牛独立整理，并根据整理的结果说一说每种动物各有多少只。四、全课总结在日常牛活中，涉及统计的内容有很多，有兴趣的小朋友课后还可以选择一些内攣进行统计。业设计板书设计教学反思分课程备课教学内容教科书第120~122页例2、例3及课堂活动，练习十六第「4题。课时安排1课间授时教学目标1、知识与技能:会用画“正”字的方法整理数据，学习统计方法。2、过程与方法:让学生经历数据收集、整理和分析的过程，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意识。3、情感、态度与价值观:能正确地填写统计表，渗透统计思想及方法，培养学生动脑的习惯，

7、增强学生学好数学的信心。教学重点教学难点会用画“正”字的方法整理数据，学习统计方法。教学过程二次备课一、创设情境，设疑激趣：教师：同学们，六一儿童节即将来临，为了庆祝这个节日的到来，我们二年级（1）班要在这一天举行联欢会，大家准备什么节目来庆祝呢？学生答：唱歌、跳舞……教师：参加哪个节目的人数最多？学牛可能说，参加唱歌的人数最多，也可能说参加跳舞的人数最多……教师：谁说得对呢？（学生无法冋答）怎样才能比较准确