西师版小学数学二年级下册电子备课第二单元

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1、单元备课(第二单元)单元主题认识图形教材分析1、长方形和正方形的认识。长方形和正方形的认识是学生在二年级(上)对长方形、正方形、平行四边形、直角有了初步认识，并能进行简单辨认的基础上，进一步安排的对长方形、正方形特征的认识，它是学生以后学习长方形与正方形的周长、面积计算、长方体、正方体特征的认识基础。因此这部分内容的教学具有承上启下的作用。2、平行四边形。这部分教材引导学生从实物情境中抽象出平行四边形，使学生直观地认识平行四边形，它是学生以后进一步学习平行四边形特征和面积计算的基础。3、拼组图形。拼组图

2、形是在学生已经有了对三角形、平行四边形、圆的初步认识，对长方形、正方形特征认识的基础上编排的。主要是通过拼组图形的活动，巩固对图形的认识，并通过看、拼、说的活动，培养学生的动手实践能力、自主探索意识和创新合作意识。教学目标1、知识与技能：(1)能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。(2)会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。(3)在对长方形，正方形特征的合作探索，以及对平行四边形边角的认识过程中，学会与他人合作、交流。2、过程与方法：本单元学习，要垂视通过自主探索、动手实践、观察比较，合作交

3、流的活动来进行。教学吋要尽量给学生创造条件，大胆放手让学生自主地去探索、实践、交流，通过观察、动口、动手、动脑，在愉悦的情境中获得知识，获得成功的体验，发展能力。3、情感、态度与价值观：在他人的鼓励与帮助下，能积极参与图形拼组活动，从中成功的体验，建立学好数学的信心。教学重点认识长方形和正方形的特征。教学难点理解平行四边形与长方形的联系与区别。课时安排3教学措施1、关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。而学生生活的世界和所接触的事物人都和空间与图形有

4、关。教材选择了许多与学生生活息息相关的题材作为教学素材，如教室的黑板、方巾等。教学吋，要充分发挥这些索材的作用，注重学生已有的生活经验，从现实世界中发现有关空间与图形的问题。2、注垂数学实践活动，突出几何探究过程。因为几何初步知识，无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质，对于小学生来讲，都比较抽象。在提供大量的、形象的研发材料的同吋，采用了许多活动化的呈现方式，如量一量、折一折、比一比，拉一拉、摆一摆、拼一拼等。教学吋，教师就应根据低年级学生的特点，给予学生充分的时间和空间从事数学活动，让他们通过观察

5、、操作、有条理的思考和推理、交流等活动，经历从现实空间中抽象出几何图形的过程，探索图形性质及其变化规律的过程，从而获得鲜明、生动和形象的认识，进而形成表象，发展空间观念。分课程备课教学内容长方形和正方形的认识课时安排1授课时间教学目标1、知识与技能：通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、过程与方法：在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3、情感、态度与价值观：在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。教学

6、重点教学难点长方形、正方形特征的认识是重点，小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。教学过程二次备课一、创设情景：1、小朋友们，在我们的牛活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。（让学牛观察后，交流发现了哪些图形。）2、在我们的牛活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。板书课题：长方形、正方形的认识。二、自主

7、探索：请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。学牛开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学牛选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。三、小组汇报每个小组都完成了实验，请大家来汇报一下你们小组的实验情况，汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学牛的汇报情况,有选择地板书汇报的内容要点。学牛的汇报可能有以下几种情况：（1）选用画有长方形和正方形的纸板、肓尺和三角尺。（2）利用先数、再量

8、、最后比的方法。①通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。②通过用肓尺量，发现长方形较长的两条边一样长，较短的两条边也一样长。③用三角尺的直角比长方形、正方形的角，还发现长方形、正方形的4个角都是肓角。学牛汇报后，引导学牛观察两条较长的边，它们的位置正好是相对的，所以我们把它们叫做相对边。同样，两条较短的边也是相对的边。从而得曲长方形的对边相等。（2）选用长方形纸片、正方形纸片、三角尺。在研究正方形的特点时，是通过折纸得出的。学牛这样