预防专业卫统教案卫生统计教案首页-1-8章

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1、课程名称卫生统计学班级专业，层次预防、本科教师专业技术职务授课方式（大，小班，实习）学时2授课题目（章，节）第一章绪论1基本教材或主要参考书《卫生统计学》人卫六版，方积乾主编；《卫生统计学》人卫五版，方积乾主编。教学目的：熟悉理解统计学的基本概念了解统计学的发展教学内容：一、统计学定义；医学中统计思维的进化二、统计学与公共卫生的关系三、统计学中的基本概念教具：板书教学重点，难点：基本概念的理解教研室审阅意见（教研室主任签名）年月曰课程名称卫生统计学班级专业，层次预防、本科教师雷静专业技术职务副教授授课方式（

2、大，小班，实习）大班学时2授课题目（章，节）第一章绪论2基本教材或主要参考书《卫生统计学》人卫六版，方积乾主编；《卫生统计学》人卫五版，方积乾主编。教学目的：掌握统计资料的类型熟悉统计工作的基本步骤教学内容：三、统计学中的基本概念四、补充：频率与概率五、目标与方法教具：板书教学重点，难点：基本概念的理解教研室审阅意见（教研室主任签名）年月曰（专业课程）课程名称卫生统计学班级专业，层次预防、本科师教ionfr日业术务专技职授教副授课方式（大，小班，实习）E学时2>/节/(X目题课授书考参要主或材教本基教一、

3、二、•••9点表算粗数计,上厂一占2制数重编均学日月年17名签任主室研教z(v（专业课程）课程名称卫生统计学班级专业，层次预防、本科教师雷静专业技术职务副教授授课方式（大，小班，实习）大班学时2授课题目（章，节）第二章、定量资料的统计描述（二）基本教材或主要参考书《卫牛统计学》人卫/'、•版，方积乾主编;《卫生统计学》人卫五版，方积乾主编。教学目的：掌握描述离散趋势常用指标的计算及应用。教学内容：二、平均水平的描述：百分位数的计算及应用三、离散程度的描述：极差、四分位间距、标准差、变异系数教具：多媒体或板

4、书教学重点，难点：四分位间距、标准差、变异系数、百分位数的计算及应用教研室审阅意见（教研室主任签名）年月曰（专业课程）课程名称卫生统计学班级专业，层次预防、本科教师雷静专业技术职务副教授授课方式（大，小班，实习）大班学时2授课题目（章，节）第二章、定量资料的统计描述（三）基本教材或主要参考书《卫牛统计学》人卫六版，方积乾主编；《卫生统计学》人卫五版，方积乾主编。教学目的：了解描述分布形态的统计指标。教学内容：描述分布形态的统计指标：偏度系数、峰度系数教具：多媒体或板书教学重点，难点：难点：偏度系数、峰度系数

5、的假设检验教研室审阅意见（教研室主任签名）年月曰（专业课程）课程名称卫生统计学班级专业，层次预防、本科教师雷静专业技术职务副教授授课方式（大，小班，实习）大班学时2授课题目（章，节）第三章定性资料的统计描述（一）基本教材或主要参考书《卫生统计学》人卫六版，方积乾主编；《卫生统计学》人卫五版，方积乾主编。教学目的：熟悉常用相对数的计算及应用教学内容：一、常用相对数二、应用相对数时应注意的问题三、医学人口统计、疾病统计、死亡统计的常用指标的计算、应用教具：多媒体或板书教学重点，难点：应用相对数时应注意的问题教研

6、室审阅意见（教研室主任签名）年月曰（专业课程）课程名称卫生统计学班级专业，层次预防、本科教师雷静专业技术职务副教授授课方式（大，小班，实习）大班学时2授课题目（章，节）第三章定性资料的统计描述（二）基本教材或主要参考书《卫生统计学》人卫六版，方积乾主编；《卫生统计学》人卫五版，方积乾主编。教学目的：熟悉率的标准化的意义了解率的标准化的常用方法教学内容：三、医学死亡统计的常用指标的计算、应用四、率的标准化（直接法）（间接法）五、动态数列及其指标教具：多媒体或板书教学重点，难点：'k病纟帚计、死亡统计的常用指标

7、的计算及应用率的标准化教研室审阅意见（教研室主任签名）（专业课程）课程名称卫生统计学班级专业，层次预防、本科教师雷静专业技术职务副教授授课方式（大,小班，实习）大班学时2授课题目（章，节）第四章统计表与统计图基本教材或主要参考书《卫生统计学》人卫六版，方积乾主编；《卫生统计学》人卫五版，方积乾主编。教学目的：掌握统计表的基本类型及要求熟悉统计图的应用教学内容：一、统计表二、统计图三、应用教具：多媒体、板书教学重点，难点：正确使用统计图、表教研室审阅意见（教研室主任签名）（专业课程）课程名称卫生统计学班级专业

8、，层次预防、本科教师雷静专业技术职务副教授授课方式（大，小班，实习）大班学时2授课题目（章，节）第五章常用概率分布1基本教材或主要参考书《卫生统计学》人卫六版，方积乾主编；《卫生统计学》人卫五版，方积乾主编。教学目的：熟悉二项分布的特征及正态近似条件了解累积概率的计算熟悉泊松分布特征了解罕见事件概率的计算教学内容：一、二项分布的概念、特征二、二项分布的应用三、泊松分布的概念、特征四、泊松分布的应用教具：多媒体或板