《幼时记趣》学案(新答案)

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1、幼时记趣班级：姓名：家长签字：教师评价：预习导航1.给加点字注咅。童稚（zhi）藐小（mido）怡然称快（yf）土砾（11）癞蛤蟆（ldi）•••••凹凸（Qotn）沟壑（hd）项为之强（jiang）鹤唳（11）庞然大物（pang）••••••2.划分下列句子的朗读停顿，每个分句划一处。①见/藐小微物，必/细察其纹理，故/时有物外之趣。②昂首/观之，项/为之强。③心之所向，贝!）/或千或百/果然鹤也。④使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观3.文学常识填空。《幼时记趣》选自《浮生六记》。作者是沈复（1763—1825）,字二白

2、，号梅逸，清乾降二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清朝（朝代）文学家，工诗画与散文。这是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。学习探究1.解释文章中的加点字。余（■）忆童稚（）••时，能张（）目对日，明（••）察（）秋毫•••(),见藐小（）微物，必细察（•••）其（）纹理•••(),故（）时（••）有物外之（）趣。■夏蚊成雷，私（）拟（••）作群鹤舞空。心Z（■）所向，贝IJ（）■或（）千或百果然鹤也。昂（••）首（）观（）Z（•••），项（）■为（）之（）强（）。又留蚊于（

3、）素（）帐中，徐（■）喷以（）烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观（），果如鹤•••唳（■）云端，怡然（••）称快（••）。于（■）土墙凹凸（）处，••花台小草丛杂（••）处，常（）蹲■其（■）身，使与台齐；定神细视，以从草为（••）林，以虫蚁为曽，以土■()砾（■）凸者为丘（■）,凹者为壑（■）,神游其（）屮，怡■然自得。一日，.见一虫（••）斗草间，观之（■）正浓,忽有庞然大物（）,••••拔（）山倒（）树而来，盖（）一癞蛤蟆也（）,舌一吐而（）二虫尽为所（）吞。余年幼，方（）出神，不觉呀然（）惊恐。神定（）,•••••

4、•捉蛤蟆，鞭（）数十（）,驱Z（）别院。••••2.用讲述人意的方法解释下列句子小的成语。A.神游其中，怡然自得。怡然自得：形容高兴而满足的样子。B.忽有庞然大物，拔山倒树而来。庞然大物：指很大的东西。也用来形容外表强大实际却很脆弱的东西。3.翻译文中的句子。①夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。②昂首观Z,项为Z强。③忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，④舌一吐而二虫尽为所吞。⑤果如鹤唳玄端，怡然称快。4.能体现本文主旨的词语是（B）A.明察秋毫B.物外Z趣C.怡然称快D、怡然自得5.童年时代最珍惜、最宝贵的回忆，往往是

5、一些充满童真童趣的行为。作者在课文屮依次向我们介绍了哪些有趣的事情？作者又是怎样安排文章的结构的？观蚊如鹤；神游山林；鞭打蛤蟆总分6.你能用四字短语提炼出文屮充满童趣的四幅画面吗?青云白鹤图、群鹤舞空图、神游山林图；鞭打蛤蟆图。7.本文第三段有些语句体现了作者的丰富想象，第四段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。⑴丰富想象：⑵仔细观察：8.—位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？这对你有什么启示？答:原因：①童年的“

6、我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现,具有丰富的联想和想象力。启示略拓展阅读(一)阅读【甲】【乙】两文，回答文后习题.【甲】于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观Z正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱Z别院。【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书

7、，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任Z而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。——袁中道《夜雪》【注】①雪子：霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪Z初出现，状如盐粒。①敲戛：敲打。1.解释下列加点的词。(1)自叹每有欲往去，前往⑵辄复不遂••2.作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视二强调了外表强大而实际很脆弱的东西3.甲文第2段屮的一个成语是一庞然大物蛤蟆，现多用来形容1.两文都“记趣”，意思一样吗？请用自己的语言回答。不一样。甲文：写出“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。乙文趣在雪夜聆听竹林里传来的清脆

8、的敲击声；趣在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；趣在悠闲自得地读书。积土成山

9、古诗鉴赏东坡①【宋】苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。嫌荤②确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荤(lud)确：山多大石的样子。1.前两句诗写出了月光下的东坡清幽，宁静的环境特点。2.后两句诗景屮寓情，表达了诗人怎样