《雨点》教案##

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1、《雨点》教案##一、创设情景，复习导入。上个星期的一场春雨，小朋友们还有印象吗？这场春雨过后，老师留下了一位客人，你们想见见它吗？（拿出ldquo;雨点rdquo;）它是谁？板书mdash;mdash;雨点，齐读。你们喜欢它吗？说说看喜欢什么？它喜欢你们吗？告诉你们，雨点爱旅行，它是一个旅行家，它告诉我，哪个小朋友能和它一块去旅行，并把旅行的快乐和大家分享，就能成为它的好朋友。你们愿意吗？开始旅行前，我们先来复习一些生字词。出示PPT：池塘小溪江河海洋睡觉散步奔跑跳跃指名读，齐读。师：下面，我们就和小雨点作一次有趣的旅行。（播放影音文件）师：小朋友，请大家闭上眼睛，想一想刚才我们和小雨点去了

2、哪些地方？（师板书：池塘、小溪、江河、海洋）二、细细体会，美读欣赏。过渡：小朋友，我知道，你们一定都想和小雨点做朋友！请大家打开课本，看看图，读读课文，边读边与同桌说说你和小雨点最喜欢去哪个地方？为什么？1.学生同桌边读边讨论。2.交流讨论：你和小雨点最喜欢去哪个地方？为什么？(交流时屏幕上随机出示相应的画面内容。)(1)屏幕显示：小池塘mdashjmdash;睡觉。引导学生体会到池塘水的平静，从而指导读好ldquo;睡觉rdquo;—词。师述：平静的池水，看上去一动也不动，像在睡觉。池塘在睡觉，小雨点也在里头睡觉。(美读第一句。)(2)屏幕显示：小溪mdashjmdash;散步。引导学生体

3、会到小溪水在缓缓地流着，指导读好1dquo;散步rdquo;。师：是呀，小溪的水缓缓地流着，我们和小雨点也跟着慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服啊！(美读第二句。)(3)屏幕显示：江河mdash;mdash;奔跑。指名读第三句。请其他同学评议他有没有读好这句，并谈谈听了朗读后的感受，在评议中教师相机指导学生想像江河水奔腾向前的景象，并指导读好ldquo;奔跑rdquo;o(美读句子。)(4)屏幕显示：海洋mdash;mdash;跳跃。引导体会海洋巨浪翻滚的气势，指导读好ldquo;跳跃rdquo;。师：你们看，小雨点随着海浪跳跃，多高兴呀！（美读句子。）1.师：这次的旅行真有意

4、思！小雨点看到有这么多的小朋友和它一块旅行，并把旅途的快乐和大家分享，它很高兴和你们做朋友。和它握握手吧！我们跟着小雨点动起来！配乐朗读课文。（屏幕上同时展示四幅画面。）过渡：小朋友，小雨点可爱旅行啦，想想看它还去了哪些地方？（同步展示的画面是：雨点从空中落下，落进水里不见了，一个大大的问号停留在屏幕上。）（1）.学生自由说。⑵.提供一组画面：小朋友，你能说说小雨点来到这些地方时，它又是什么样儿的？（小组学习讨论。）⑶.交流说，相机指导学生把句子说正确。音乐欣赏：小朋友，和小雨点一起旅行多有意思呀。既然大家成了朋友，为了表达我们的情谊，咱们送件礼物给它怎么样？播放歌曲mdashjmdash;

5、《春雨蒙蒙地下》四、教学生字。1dquo;步rdquo;和1dquo;跑rdquo;齐读，说说它们分别是什么结构的字。ldquo;步rdquo;看清笔顺，注意下面不要写成ldquo;少rdquo;。ldquo;跑rdquo;说说你是怎么记住这个字的。学生描红，老师检查书写姿势，巡视辅导。