《雨点儿》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《雨点儿》教案　　教学目标：　　1、通过小组合作认读、随文识字的方式，认识“点、数、清、彩、飘、落、空、问、回、答、方”11个生字，读准词语“数不清、地方”；通过教师讲解、课件展示，理解“数不清”“飘落”两个词语的意思。通过教师讲解、学生自主观察，学会按正确笔顺书写“方、半”两个字。　　2、正确、流利地朗读课文，读出问答对话的语气。　　教学重难点：　　1、读准“数不清”的字音，理解“飘落”的意思。　　2、能够按正确笔

2、顺书写“方”字。　　课前准备：　　1、给七名组长发“点、数、清、彩、飘、落、空、问、回、答、方”的生字卡片。　　2、为每个小朋友分配大雨点儿或小雨点儿的角色，并给他们贴上角色卡。　　3、教会孩子带着动作读儿歌《雨妈妈》　　一、谈话导入　　1．（出示图片：没有花草，土地干涸，有花有草，但花草都干枯了）　　小朋友们看图片，说说你看到了什么。──如果你是这些枯黄的小草，现在你最需要什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速

3、发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．别急别急，瞧，谁来了？（看动画）　　（点出：雨点儿）谁愿意和雨点儿打打招呼？　　——“点”字是一个生字，你读得真正确。　　——小朋友们现在都是可爱的雨点儿啊！如果我们把“点”和“儿”读得快一些，舌头卷起来，就更好听了，再来试试吧（指名读）　　──再可爱地叫叫自己的名字吧！（齐读）　　二、初读课文，交流预习成果　　1、合作初读课文　　小朋友们，昨天预习课文，读了几遍啊？真棒，那现在就来好好展示一下你的预习

4、成果吧。请听清楚老师的几个要求。　　（1）自由读课文一到两遍，读准字音，读通句子。　　（2）小组内按1-4号的顺序，每人领读一遍生字并组词。　　星级任务：请1号小朋友领着大家读一读带有五角星的生字并说一说要特别注意的地方。　　预设：画有五角星的生字：清是后鼻音，数是翘舌音，彩是平舌音，点、飘拼读不要漏掉介母“i”，地方的方在词语中读轻声　　2、小组展示成果　　A:词语检查近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

5、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　好，现在请完成星级任务的小组举手。（根据星级任务完成情况，指定两种任务展示的小组）　　（1）小朋友们在合作学习的过程中很认真。好，哪个小组来展示合作读生字？（请一个小组的2号，一个小组的3号展示领读）其他同学竖起小耳朵，仔细听，一起跟读。如果他读得不对，请同组的1号来帮忙纠正。　　（2）请一个组的一号来领读带五角星的生字并且说一说要特别注意的地方。　　各小组领读同学站在自己组旁边进行领读。　　评价：读得真不错，又整齐

6、又响亮。　　（3）请小朋友们用手指告诉老师这篇文章总共有几个自然段？　　三、识字读文　　1．认读理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。　　（1）把书本合起来，放在书桌的右上角，我们来看看大屏幕。　　呈现句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。　　读：瞧，雨点儿来啦！请自己读一读这句话。谁能读？　　数是个多音字，数学的“数”读第四声shù，在课文里它读成第三声shǔ，数不清。　　出示词组“数不清的雨点儿”　　雨点儿数不清，生活中还有什么东西是数不清的呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构

7、，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　预设：天上的星星数不清，秋天的落叶数不清，漫天飞舞的雪花数不清　　（2）认读“云彩”、“飘落”。　　过渡：半空中的云彩越积越多，藏在云彩里的小水滴也越来越多。后来，它们就变成了雨点儿飘落下来了。　　什么样的是飘落呢？　　对比粉笔落下来和羽毛落下来的样子，像羽毛这样慢慢轻轻地落下来，就叫做飘落，我们在读这个词的时候也要轻些、慢些。　　你还知

8、道什么东西也是飘落下来的？　　预设：落叶飘落下来，雪花飘落下来，花瓣飘落下来。　　学习句式　　雨点儿从云彩里落下来”，结合欣赏到的图片，展开想象，模仿句子说雨过后大自然生机勃勃的景象。　　　　小草从_________________。　　　　小花从______________