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时间:2019-09-06
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1、山西省中学《教育知识与能力》:教育制度考试题一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、注意的稳定性是注意品质的哪种特性? A:广度 B:强度 C:时间 D:空间 E:重视个别差异2、启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启,不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家()提出来的。 A.孟子 B.朱熹 C.孔子 D.王夫之3、采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是____ A:柯尔伯格 B:皮亚杰 C:斯金纳 D:巴甫洛夫4、我国古代天文历法的成就长期处于世界领先地位,这对古代历史发展的直接影
2、响是() A:形成了儒家思想“天人感应”的学说 B:有助于四大发明的诞生 C:使古代农业形成了精耕细作的特色 D:结束了封建迷信盛行的状况5、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的() A:认知成分 B:评价成分 C:情感成分 D:行为成分6、选择教学方法的主要依据是__ A.教学目标和学生学习结果的类型 B.教学媒体 C.教师的爱好 D.教学有法,教无定法7、曾进行了有关从众的经典研究的社会心理学家是__。 A.特瑞普里特 B.费斯廷格 C.拉塔奈 D.阿希8、提出顿悟说的是心理学家。 A:桑代克 B:巴甫洛夫 C:斯
3、金纳 D:苛勒 E:重视个别差异9、幼儿园的重要任务之一是。 A:满足家长个人的兴趣和爱好 B:促进家长身心健康发展 C:为家长参加工作、学习提供便利条件 D:为家长留下单独生活的时间和空间10、发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是__ A.柯尔伯格 B.弗洛伊德 C.华生 D.皮亚杰11、知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,它包括三个阶段知识获得、知识保持和____ A:知识检验 B:知识运用 C:知识扩展 D:知识提取12、主张按儿童心理发展规律分阶段,进行和谐全面发展的教育的是。 A
4、:苏格拉底 B:亚里士多德 C:柏拉图 D:昆体良13、课程改革就其实质来说,是课程的问题。 A:现代化 B:综合化 C:系统化 D:理论化 E:重视个别差异14、科学知识再生产的最主要途径是() A:社会科研机构的科研活动 B:生产领域的应用 C:学校教育 D:市场推广15、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是() A:陶行知 B:杨贤江 C:徐特立 D:蔡元培16、学校产生于__。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会17、布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是。 A:接受学习 B
5、:意义学习 C:发现学习 D:观察学习18、爬行动物不是两栖动物,两栖动物都是卵生的,所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是____ A:商品都是有使用价值的。貂皮大衣是有使用价值的,所以貂皮大衣是商品 B:考试不及格就会补考。补考的学生不能参加三好学生评选,所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格 C:广东人不是香港人,香港人说粤语,因此所有说粤语的人都不是广东人 D:过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹。经常哭闹都有肠胃问题。所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的19、随着年龄和才智的增长,在自身
6、品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用的是学生的____ A:自我评价能力 B:自我调控能力 C:自我教育能力 D:自我学习能力 E:自我反思能力20、提出人力资本学说的人是____ A:舒尔茨 B:恩格斯 C:列宁 D:马克思21、美育的最高层次的任务是形成学生的什么能力____ A:观察美 B:鉴赏美 C:创造美 D:感受美22、中国刺绣是在布上“以针代笔,以线晕色”的艺术,我国的刺绣驰名世界。被誉为“东方艺术明珠”,四大名绣不包括。 A:苏绣 B:顾绣 C:蜀绣 D:湘绣23、根据一节课完成的任务数,课的类型可分为__ A
7、.单一课和综合课 B.新授课与巩固课 C.讲授课和练习课 D.理论课和实践课24、__的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。 A.消极 B.权威 C.民主 D.积极25、在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于。 A:诊断性评价 B:形成性评价 C:总结性评价 D:绝对评价二、多项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分)1、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是____ A:指导者、引导者 B:控制者 C:组织幼儿参与环境创设
8、D:准备环境、控制环境、调整环境2、创造性思维过程的四个阶段包括()。 A.准备阶段 B.酝酿阶段 C.明朗阶段 D.证实阶段3、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展__ A.权威 B.民主 C.放纵 D.信任 E.容忍4、英语期中考试结束
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