湖南省2017年上半年度中学教育学同步训练：教育与教育学考试题

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1、湖南省2017年上半年中学教育学同步训练：教育与教育学考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于。A：组织策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：复述策略2、从教学过程的特点看，学牛认识的主要任务是学习A.社会经验B.直接经验C.间接经验D.生活经验3、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的A：信度B：难度C：区分度D：效度4、个体身心的发展在正常的条件下总是具有一定的方向性，并H表现出先后有序.不可逆向.不可逾越的A：连续性C：定向性D：

2、顺序性5、教育学作为一门规范学科的建立是以的发表为标志的。A：《大教学论》B：《民本主义与教育》C：《普通教育学》D：《教育漫话》6、”教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有。A：情境性B：创造性C：示范性D：个别性7、《中华人民共和国教育法》施行的吋间是（）A.1993年A.1994年B.1995年C.1996年8、不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是—A：心理困扰B：心理障碍C：心理疾病D：心理异常9、是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A：园长B：阿姨C：保育员D：幼儿教师10、教师应享有的基本物质利益权利是。A：

3、参与民主管理权B：科学研究与学术活动权C：教育教学权D：获取劳动报酬和享受福利待遇权11、课程”一次最早出现于—A：《学记》B：《朱子全书论学》C：《五经正义》D：《论语》12、”建国君民，教学为先”这句话反映了_。A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系C.教育与科技的关系D.教育与文化的关系13、下列哪项是位置学说不能解释的—A：高频声音的编码B：中等频率的声音的编码C：频率最低的声咅的编码D：频率最高的声音的编码14、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是A.合作学B.指导教学C.发现教学D.情境教学15、一般来

4、说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起—A：有意注意B：注意转移C：无意注意D：注意分配16、常帛来作为食品制作过程中的膨松剂的小苏打，其化学名称为（）A：氧化钠B：氢氧化钠C：碳酸钠D：碳酸氢钠17、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的A.顺序性B.阶段性C・互补性D差异性18、擁古代常采用信鸽、烽燧、驿站等方式传递信息。下列与烽燧传递信息的途径相似的是（）①交通信号灯②电子邮件③轮船旗语④手机短信A：①③B：①④C：②③D：②④19、学习英语单

5、词屈于。A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习20、前苏联—主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。A：叶希波夫?冈察洛夫B：斯米尔切诺夫C：凯洛夫D：申比寥夫21、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。A：半小时B：一小时C：两小时D：三小时E：四小时22、最早提出成败归因理论的心理学家是_A.班杜拉B.斯金纳C・布鲁纳D.维纳二、多项选择题（每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、技能是通过学习而形成的符合法则要求的—A：能力B：活动方式C：行为规范D：知

6、识2、保护未成年人的工作，应该遵循一定的原则。下列做法不恰当的是（）A：尊重未成年人的人格尊严B：适应未成年人身心发展的规律和特点C：教育与保护相结合D：对违反校纪校规的未成年人实施体罚，以儆效尤3、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是—A.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转换说4、心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种—A：动力准备状态B：知识C：技能D：计划5、皮亚杰认为个体认知发展经历了—阶段。A.感知运算水平B.前运算水平C.具体运算水平D.形式运算水平E.形象运算水平6、被网友誉为“桥坚强”的钱塘江大桥的设计者是

7、。A：粱思成B：李春C：茅以升D：竺可桢7、小学教育目的的作用表现在A.导向作用B.激励作用C.指向作用D.评价作用8、学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。A：组织B：反应C：接受D：性格化9、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品—A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》B：莱蒙托夫《当代英雄》C：莫里哀《悭吝人》D：雨果《巴黎圣母院》10、下列哪项不属于合作学习的特征？A：分工合作B：密切配合C：团体历程D：最近发展区11、活动性原则源自于的“做中学”教育思想。A：皮亚杰B：宅美纽斯C：福禄贝尔D：杜威12、

8、Thereasonwhythetrafficwasstoppedwasthebridgewasbroken・A：howB:thatC：b