贵州中学教育学同步训练：教育与教育学考试题

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1、贵州中学教育学同步训练：教育与教育学考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、研究认知风格最著名的心理学家是: A．西蒙 B．维特金 C．克勒 D．卡根2、教育行政复议的受理主体是（） A：监察部门 B：权力部门 C：司法机关 D：教育主管部门3、为了预防传染病。在幼儿中建造计划免疫的目的是。 A：控制传染源 B：切断传播途径 C：保护易感人群 D：提高人的智力4、学校实现教育目的的基本途径是__。 A．教学 B．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动5、抑郁症的主要特征是持久的。 A：焦虑 B：紧张 C：情绪

2、低落 D：注意障碍6、宋代以后，“程朱理学”是国学，____被作为教学的基本内容和考试的基本教材。 A：20％ B：28％ C：33％ D：36％ E：60％7、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于__。 A．正迁移 B．负迁移 C．纵向迁移 D．逆向迁移8、小学阶段的学生适于哪种处分?（） A：勒令退学 B：留校察看 C：记过 D：严重警告9、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的__。 A．京师同文馆 B．京师大学堂 C．南洋工学 D．洋务学堂10、在进行英语教学设计时，教师应考虑（） A：各层次学生在英语学习中的差

3、异 B：设计有效的活动形式 C：按英语课程标准选取教学重点 D：如何讲清楚教材中的各项语言要点11、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的原则。 A：方向性 B：平等性 C：公益性 D：全面性 E：重视个别差异12、以下和“田震和沙宝亮是歌手”判断不同的是。 A：丁尼生和张枣是诗人 B：韩寒和罗志祥是车手 C：郭敬明和张小娴是作家 D：苏轼和苏洵是父子13、古代著名的水利工程都江堰是谁设计的? A：李冰 B：诸

4、葛亮 C：郭守敬 D：大禹14、教师对学生的期待包括（） A：对学习潜能的推测和对个性发展的推测 B：对学习潜能的推测和对品德发展的推测 C：对记忆潜能的推测和对个性发展的推测 D：对记忆潜能的推测和对品德发展的推测15、在英语和汉语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中。“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人的交往只是近两个世纪的事情。而姆巴拉拉语(包括“狗”的发音)的历史几乎和英语一样古老。另外，这两种语言属于完全不同的语系，没有任何的亲缘关系。

5、因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词。并不是由于语言间的相互借用。或是由于语言的亲缘关系所致。以下哪项是上述论证所必须假设的? A：汉语和英语中，意义和发音相同的词都是互相借用的结果 B：除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音 C：没有第三种语言从英语中借用“狗”一词 D：如果两种不同语系的语言中有的词发音相同。则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过16、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的____ A：电化教学 B：

6、复式教学 C：课堂教学 D：现场教学17、瞬时记忆的贮存时间大约为（） A：0．25～2秒 B：0．2～25秒 C：2秒到1分钟 D：5秒到2分钟18、主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（） A：导生制 B：道尔顿制 C：特朗普制 D：设计教学法19、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做__ A．高原现象 B．倒退现象 C．抑制现象 D．顶峰现象20、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用

7、的方式是。 A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述 E：重视个别差异21、学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（） A：稳定性的特征 B：整体性的特征 C：顺序性的特征 D：差异性的特征22、常用的测验方法有（） A：论文式测验 B：客观测验 C：智力测验 D：标准测验 E：心理测验23、造成人的片面发展的原因是____ A：社会的进步 B：旧式劳动分工 C：生产力的发展与分化 D：科技水平的提高24、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中

8、的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。 A：知情意的统一 B：掌握知识与发展智力的统一 C：直接经验与间接经验相结合 D：教师主导作用与学生能动性相结合