中学教育学同步训练教育与社会发展

《中学教育学同步训练教育与社会发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、辽宁中公教育：http://ln.offcn.com第二章教育与社会的发展一、单项选择题1.教育的根本任务是()。A.传递文化知识B.发展生产力C.发展教育制度D.培养人2.()是学校生活中最为主要的组成部分。A.学习B.同伴交往C.教师与学生的交互活动D.课外活动3.决定教育目的因素是()。A.生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.初等教育的普遍实施出现在()。A.第一次工业革命的基本完成B.第二次工业革命的基本完成C.第三次工业革命的基本完成中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/辽宁中公教

2、育：http://ln.offcn.comD.信息革命的出现5.人力资本理论说明了()。A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用6.学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中()。A.物质文化B.制度文化C.教师文化D.学生文化7.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是()。A.社会意识形态B.社会政治制度C.本国文化历史传统D.生产力发展水平二、多项选择题1.政治经济制度对教育政策的制约主要体现在()。A

3、.教育是否实行双轨制B.是否允许个人办学中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/辽宁中公教育：http://ln.offcn.comC.是否确立重点中学D.什么样的人接受什么样的教育E.师生如何交往2.学校精神文化的四种基本成分是()。A.认知成分B.情感成分C价值成分D.理想成分E.制度成分3.校园文化可细分为()。A.学校物质文化B.学校组织文化C.学校精神文化D.教职工文化E.非物质文化三、填空题1.舒尔茨提出的__________理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。2.校园文化可以分为校园的物

4、质文化、组织制度文化、精神文化和__________。其中__________是校园文化的核心。四、简答题1.简述学校文化的特性。中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/辽宁中公教育：http://ln.offcn.com2.简述学生文化的成因与特征。3.简述生产力对教育有哪些制约作用?答案解析一、单项选择题1.D教育的根本任务是培养人。2.c教师与学生的交互活动是学校生活中最为主要的组成部分。3.B决定教育目的的是政治经济制度。4.A第一次工业革命的基本完成为初等教育的普遍实施奠定了基础。5.A人力资本理

5、论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分，说明了教育对经济发展的促进作用。6.B在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。7.D生产力发展水平制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段，制约着学校教育制度的建立。二、多项选择题1.ABCD师生如何交往与题干的问题无关。中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/辽宁中公教育：http://ln.offcn.com2.A

6、BCD制度成分是组织文化的内容。3.ABC按不同层次和标准可将校园文化分为ABC项中的三种类型。三、填空题1.人力资本2.课程活动文化精神文化四、简答题1.(1)学校文化是一种组织文化;(2)学校文化是一种整合性较强的文化;(3)学校文化以传递文化传统为己任;(4)校园文化——学校文化的缩影。2.成因：(1)学生个人的身心特征;(2)同伴群体的影响;(3)师生的交互作用;(4)家庭社会经济地位;(5)社区的影响。特征：(1)过渡性;(2)非正式性;中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/辽宁中公教育：htt

7、p://ln.offcn.com(3)多样性;(4)互补性。3.(1)生产力水平决定教育的规模和速度;(2)生产力水平制约着教育结构的变化;(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;(4)教育相对独立于生产力的发展水平。中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/