北京2017年上半年度中学教育学同步训练：教育与教育学模拟试题

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1、北京2017年上半年中学教育学同步训练：教育与教育学模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、瞬时记忆的贮存时间大约为 A：0．25秒～4秒 B：0．2秒～0．5秒 C：2秒～1分钟 D：5秒～2分钟2、认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是__。 A．章志光 B．科尔伯格 C．皮亚杰 D．斯陶布3、决定教育永恒性的是教育的____ A：目的 B：内容 C：方法 D：功能4、学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护?（） A：提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B：必须针对特定的被申诉人 C：提出申

2、诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内 D：在规定的期限内 E：以上说法都对5、教师职业角色形成的最后阶段是（） A：角色信念形成 B：角色认知 C：角色认同 D：角色内化6、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（） A：以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B：打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C：课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D：活动课程即是通常所讲的课外活动7、最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制度奠定了理论基础的著作是__ A．《普通教育学》 B．《大教学论》 C．《教育漫话》 D．《民本主义与教育》8、下列

3、关于教学方法的陈述中正确的是 A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法 C．教学方法就是教与学相互作用的活动方式。 D．教学方法包含教法、学法和教与学的方法9、春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是____ A：强制性、普遍性、基础性 B：强制性、全面性、基础性 C：强制性、普遍性、差异性 D：强制性、个别性、基础性10、心理学作为一门独立的科学诞生于（） A：1879年 B：1897年 C：1789年 D：1798年11、课程目标的规定性包括__。 A．时限性 B．具体性 C．预测性 D．操作性12、从20世纪80年代以来，学校教育心

4、理研究的中心问题是（）。 A．课堂教学 B．因材施教 C．学与教 D．个体差异13、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（） A：习惯 B：知识经验 C：认知结构 D：教材结构14、根据课程的任务分类，可以把课程分为__ A．融合课程、广域课程、核心课程 B．基础课程、拓展课程、研究课程 C．国家课程、地方课程、学校课程 D．必修课程、选修课程、活动课程15、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是。 A：个别教学制 B：班级上课制 C：道尔顿制 D：特朗普制 E：重视个别差异16、在古代教

5、育体系中，以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代____ A：希腊 B：埃及 C：斯巴达 D：雅典 E：中国17、”民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是____ A：根治酒后驾车顽疾不一定要开展专项行动 B：社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程 C：转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径 D：专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本18、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明 A：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B：德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C：德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D：德育过程是长期的、反复的、逐步提

6、高的过程19、实行双轨制的国家以____为代表。 A：多元教育 B：终身教育 C：民主教育 D：全民教育20、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与。 A：程序性知识 B：实用的知识 C：直观的知识 D：可应用的知识21、中国吝啬鬼形象的典型代表人物是。 A：和坤 B：严监生 C：时迁 D：阿Q22、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__ A．教育目的 B．教学目标 C．培养目标 D．教学要求23、教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（） A：不平衡性 B：顺序性 C：阶段性 D：个别差异性24、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（

7、）。 A.活动课程  B.综合课程  C.学科课程  D.融合课程25、在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（） A：能力高低 B：努力程度 C：运气好坏 D：任务难度二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、经典条件反射学说的提出者是__ A．巴甫洛夫 B．华生 C．斯金纳 D．杜威2、小学生在识字