河南省2017年小学《教育教学知识与能力》：综合课程的设置考试试卷

《河南省2017年小学《教育教学知识与能力》：综合课程的设置考试试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、河南省2017年小学《教育教学知识与能力》：综合课程的设置考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种。 A：选择性注意 B：有意注意 C：定向性注意 D：随意注意2、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的____原则。 A：疏导 B：因材施教 C：导向性 D：尊重学生与严格要求相结合3、以下对师生关系的表述不准确的是（）。 A．教学上是授受关系 B．人格上是平等关系 C．本质上是朋友关系 D．道德是促进关系4、”人日亦日”

2、属于（）现象。 A：沟通模仿 B：服从模仿 C：从众模仿 D：暗示5、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于__ A．注意分散 B．粗心 C．知觉整体性 D．定势6、小明的爸爸没有征求小明的意见，为小明安排了今年暑假的钢琴、围棋、书法等培训。这违反了儿童的哪项权利?（） A：牛存权 B：受保护权 C：发展权 D：参与权7、个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有。 A：差异性 B：顺序性和定向性 C：不平衡性

3、 D：连续性和阶段性8、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（） A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进性原则 D：因材施教原则9、世界上最著名的智力量表是__量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韦克斯勒量表 D．比纳量表10、（）为人体必需的微量元素之一，是100多种酶的组成成分，与蛋白质的合成、激素的代谢、免疫功能的成熟等有着十分密切的关系。 A：钙 B：铁 C：锌 D：碘11、主管全国的教师工作。 A：国务院 B：国务院教育行政

4、部门 C：全国人大 D：全国人大教科文卫委员会 E：卢梭12、学会写“水”这个字,有助于学习写“淼”,这种迁移称为__。 A．一般迁移 B．顺向迁移 C．特殊迁移 D．逆向迁移13、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是____ A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应14、学前儿童美育的重点不包括培养儿童。 A：发现美、欣赏美的能力 B：表现美的技能 C：鉴赏美的能力 D：评价美的能力15、面对问题情境，不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是__ A．流畅性 B．求异性 C．独创性 D．变

5、通性16、不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是____ A：心理困扰 B：心理障碍 C：心理疾病 D：心理异常17、作为新时期教师角色重要补充的是（）。 A．心理治疗者 B．被攻击的对象 C．研究者 D．学校管理者18、当主体不能利用原有图式接受和解释新的刺激情境时，对自身图式作出相应改变和创新，使原有认知结构发生质变的过程，这是皮亚杰的（）概念。 A：图式 B：同化 C：顺应 D：平衡化19、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（） A：学业测验和成就测验 B：认知测验和人格测验 C：知识测验和

6、兴趣测验 D：心理测验和生理测验20、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。__ A．培根 B．洛克 C．康德 D．柏拉图21、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为____ A：自我控制训练 B：肯定性训练 C：自我强化训练 D：自我监督训练22、1937年出版《人格心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是____ A：华生 B：巴甫洛夫 C：皮亚杰 D：斯金纳23、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，

7、而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有__ A．不平衡性 B．阶段性 C．灵活性 D．差异性24、婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。 A：5 B：6 C：7 D：825、云南著名的普洱茶属于（）的一种。 A：红茶 B：绿茶 C：白茶 D：黑茶26、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了__。 A．教育性质 B．教育任务 C．教育规律 D．教育内容27、将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是。 A：比较方法

8、 B：演绎方法 C：分析方法 D：综合方法28、毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是__ A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建