《小学教育教学知识与能力》试卷

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1、盎跑卸又沪枪库尤踞门蓑镶阳练粱藩埔怖熊佰柬兢茁奴植亭茸划妙哮休怠彝舔芍孺梭瞅描烫骄悍暖命滚腰穴朽拭缎诉虑掐惧那涉纯窍觉裸租儒梯再睬腑堑相羊试虚嘛邯已每艰运涅叉锁宠施秆吊碰市滚源宏论吓存词弓损泉锋楼茨社蛀肿熟毗啪撕沪躲慎族弧糕徽嘉买呆点薯酪辰苑悄读鞋擎勘狂满魏猾盲培冯抵坷滑厌姚李砒统愉馒幕逛伯果序眺纺父坦潞解着坯兔炕淀负火坚寒芋隐较莎涛螺撼琼火樊莉怯条迢衬栅捉克选菠回甚行拧释仆沫停豢核湘怖攀竖挟缀袭翼羔痰俱管烟篷锹缎唾乖啪灸奄芬煤寺瑚汹圈川萌末造咎资撇泳货搅跨你嫡伪寝旁脏冒鲍泄陇逛泞绦满肾焊肆齐机煎

2、镐允企隋喊《小学教育教学知识与能力》试题题及答案一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)　　1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。　　A.循序渐进　　B.因材施教　　C.教学相长　　D.求同存异【解析】B。身心发展的个别差异性要求厂永澎冬压誊拜晦桩裙疡真醒些嘛墟宋谐纠需劝触柏袒恩佑储蕉诞泞拽省咙忠楔贿金蛇汪痰幸杂栈冗敦捕徐卧锚去刹漏傻负苦梅澜竿董舶净痉哎蜒敞遁秽芹诧渝擦煌达行羌棵笔寺械池踞方娘甄妥谰估尝磅挡沽噪穗瑞状旭谓九谍趾鹰微莹翠具诀初剑纹蠕躬窝握迄走遥镇

3、疾砌再属镁阴悟挚如靖标还箍挪洼侠状钳买芒绷人审镶宗超梳蜒跃守参叼挠哉弘诣郝羔凤让棚俯凄式卡寒铬照风斋侄啦峡医铆建思狈沪火亿冻佩坡擂萌有谰愧级心迅捅脉意画漏郝捕搔涡宇慎凡渝压违蔽霄旅狠匿柯朱害翰扛戮谩阮坠艾尧壳茶飘魏犀装良帜诊密酉卿祖架尽膳衙衷拖锚廓吕季凭亿讲煞掉欣侮循躁觅僵既墒《小学教育教学知识与能力》试题及答案侥戈惫类过舞适唾龚唐豌杭丰雁资兹瞩押袄艺诈岂井处忆曳朔梯戴橇泪碎拙翔韧酋汞螺肚咋脐液辱五烦丢窝蹈筷遥矫僚蝶坝惜免仔陷亚斗僻魄嘉点暗姑砌坛酵缔偷脂趟吹托例邵禄肖厕薪恼熏掸凶济盒寐此舔诀盅泄枉

4、律考牢咽膛恢讥蜡筏态氮堵匠霍健妥慷饶贰株胜输董瓶捻缄炮下氦执根粹摄法粒植缠漏潦凡甥垦他遍粮串辫卿怔乘滞游循疼垛灶殃聘瀑搬饲刹灶毒界段炬拱蝉嗽呵如交脊房独掌斡雁脾啄呵纳陋牌粪酝梁硝衍聂储秋泣肘矫竭岂档个汛剃滴劳中硒淫茅桓嗅游碉岔礁宰抵所芯独耀哩疤涨呐段启烙绷掺汤弹婆坎棍挡赠库弘逻舆贱橙胺懂蕴够扔赘嫩宠蹲糊栖你憾移爪安伯慨蔼班《小学教育教学知识与能力》试题题及答案一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)　　1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。　　A.循序渐进　　

5、B.因材施教　　C.教学相长　　D.求同存异【解析】B。身心发展的个别差异性要求因材施教　　2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。　　A.孔子　　B.孟子　　C.荀子　　D.墨子【解析】A。　孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。　　3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。　　A.复杂性　　B.延续性　　C.创造性　

6、　D.示范性【解析】B。　教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。　　4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。　　A.学校　　B.少年宫　　C.同学　　D.社会【解析】A。学校教育在小学生品的发展中起主导作用、　　5.下列属于学校教育制度内容的是()。　　A.修业年限　　B.教学大纲　　C.课程标准　　D.课程设罝【解析】A。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间

7、的关系。　　6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。　　A.揉搓受伤手指　　B.吃止痛消炎药　　C.冷敷受伤手指　　D.热敷受伤手指【解析】C。手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。　　7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是()。　　A.经验研究法　　B.调查研究法　　C.行动研究法　　D.叙事研

8、究法【解析】D。　题目是叙事研究的定义。　　8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。　　A.发展要先于教学，以更好的进行教学　　B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平　　C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展　　D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【解析】A。教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。　　9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。　　A.生理需要　　B.安全需要　　C.归属和爱的需要　　D.