高二历史必修三期末综合检测九

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1、高三历史必修三期末综合测试九一、选择题1、《世界文明史》中指出：“中国古代……哲学家们在晚周时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会和安抚人心的原则”。文中的“原则”不包括A."民为贵……君为轻"B.“兼爱、非攻”C."无为而治”D.“春秋大一统”2.墨子的这几句话（如图，已处理），表达了小生产者A.要求建立政令统一的中央政权B.要求提高自身的政治地位C.要求反对不义的兼并战争D.要求建立“小国寡民”的社会3、天坛是明清皇帝用来祭天、祈谷的地方，其建筑"反映出天地之间的关系”，“还体现出帝王将相在这一关系中所起的独特作用”。

2、最早把天、地、人的关系上升到理论高度并被统治者所接受的儒家人物是A.孔子B.孟子C.董仲舒D.黄宗羲4.宋代心学的影响并不是很大，甚至有理学家指责其“诋毁先儒”、“传习邪说”，但是到了明代士人阶层却从王阳明的心学中感悟到“震霆启寐、烈耀破迷”的意义。这主要是因为心学A.适应了商品经济发展的需要B.打破孔孟学说的权威C.强调人在探求理时的主体性D.是对理学彻底的否定5.•魏晋时期，有人斥责佛教“隔绝了父子亲情，离间了君臣关系，影响了夫妻和睦，不利于朋友友谊”。这反映出当时A.佛教彻底打败了中国传统文化B.儒家伦理再也不被社

3、会重视C.佛教与道教思想相抵触D.佛教与儒家伦理抵触6.清末维新人士谭嗣同十分推崇王夫之；革命党人章炳麟改名绛（顾炎武初名绛），明白宣示他是顾炎武学说的继承者；孙中山等则抽印黄宗羲的《明夷待访录》分发革命同志。这主要是因为王、黄、顾的思想A.适应了资本主义经济发展的需要B.具有早期民主启蒙的性质C.打破了宋明理学的官方统治地位D.属于资产阶级性质的主张7.传统的中国人物画并不标榜个人主义，个人的特征，描绘的再真实，哪怕是如何英伟、如何娇俏的人物，也只能是肖像，其意义仅限于为后人追思和供奉的对象，因此，传统中国人物画不是个

4、别人物的写真，而是画中人物所代表的整个社会阶层的诠释。由此可知A.古代中国的人物画忽视人物个性表达B.古代中国没有个体人物的绘画作品C.中国古代的肖像画主要用于祭祀祖先D.中国古代画家并不擅长创作人物画&学者在分析元曲兴盛的原因时提出：“元代戏曲成为一种主要的艺术形式，部分原因是才子们无法求取功名，转而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下功夫”，依此分析元曲兴盛的原因是A.商品经济的发展B.市民阶层的壮大C.国家政策的影响D.世俗文化的兴起9.宋代一直被人认为是中国古代科学技术发展至成熟的重要阶段，下列史实能证

5、明此观点的是A.火药开始被应用于战争B.张衡发明候风地动仪C.指南针开始应用于航海D.李时珍编著《本草纲目》10.汉朝建立之初，大臣陆贾经常给刘邦讲儒家经典，刘邦很反感，认为自己的天下“马上得之，安事《诗》《书》”；陆贾反问："居马上得之，宁可以马上治之乎？”刘邦听后认为很有道理，于是让陆贾撰写《新语》，讨论“行仁义，法先圣”的道理。这反映了当时A.儒家思想已成为统治思想B.有人主张用儒家治理社会C.军事无益于维护国家统治D.《诗》《书》已成为统治工具9.有学者将普罗塔哥拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。主要原因是普罗

6、塔哥拉A.以人眼光去考察和认识社会，开创了西方哲学B.提倡怀疑精神，否认绝对权威，强调人价值C.崇尚知识与智慧，培养了兼顾公私利益的好公民D.开创希腊哲学新方向，重点研究人伦理道德10.苏格拉底与智者学派的显著不同之处在于A.肯定人的价值B.以人为研究对象C.重视个人道德C.强调知识重要性11.东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的最大相同之处是A.反对君主制B.主张民主C.强调知识和道德的作用D.维护君主权威1

7、2.安提丰是古希腊智者学派的代表人物之一，他认为：“法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身；而自然的指示则与生俱来，并非人们之间约定的产物。……根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人,还是希腊人，都是如此。”安提丰的思想中体现了A.人是万物尺度B.人治优于法治C.人生而平等D.人要回归原始15.12世纪，教会学校的学生们阅读《圣经》和早期基督教作家的著作，也读古典拉丁文学和少量的柏拉图和亚里士多德的拉丁译本。一些教会学校还提供法学、医学和神学方面的高等教育。学生和教师们还组织了学术行会。由此可见这一时

8、期A.世俗教育推动了文化普及B.教会放弃神学而研究哲学C.文艺复兴运动已悄然兴起D.自然科学与哲学有所发展16.《十日谈》中提到：“人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，……人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的才能当得起一个'贵，，否则就只能算是'贱'。”这体现了薄伽