高二历史必修三期末综合检测二

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1、高二历史必修三期末综合检测二1•中国古代不同时期的政治体制显著不同，但在政治理念方面却冇相同Z处。英相同Z处体现在A.“陛下有海内，而了弟为匹夫”B.“夭下一家”“人一统”C.“天下Z事无大小，皆决于上”D.“天人合一”“敬德保民”2.春秋时期，齐桓公召集诸侯会盟，并订立盟约：“诛不孝，无易树子，无以妾为妻。”（树子指古代诸侯立为世子的嫡子——引者注）这说明齐桓公A.挟天了以令诸侯B.极力维护宗法制C.主张废除分封制D.推崇法家思想3.史载唐朝驸马（公主夫婿）选取注重门第出身，多出口勋贵名臣，而明朝严禁皇室与大臣联姻，故驸马多出自寒门

2、。这种变化反映了A.中央集权的加强B.科举制度的成熟C.贵族制度的衰落D.专制皇权的强化4.伯利克里（约公元前495年一公元前429年）说：“在我们私人生活屮，我们是自由的和宽恕的；但是在公共的事务屮，我们遵守法律。这是因为这种法律深使我们心悦诚服。……我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。”这说明当时古代雅典A.初步改变了贵族专权局面B.法律只在公共事务屮发挥作用C.受罗马帝国万民法的影响D.法律制度为民主政治提供保障5.有学者指出；所有权概念起源于罗马法的“dominium"一词，原有统治、管辖、控制、支配之意。……所有

3、权概念一开始出现，就获得了所有人对物绝对支配的含义。由此可见罗马法A.仅仅保护公民的私有财产B.重要内容是保护私有财产C.只保护奴隶主贵族的财产D.体现法律面前人人平等6•“兼容统一，秩序与自由的价值，非平衡地利用君主制、贵族制和民主制的优点，营造出一个国家利益与个人利益共同发展”的政体。确立这种“政体形式”的法律文件最有可能是A.英国《权利法案》B.《徳意志帝国宪法》C.法国《1875年宪法》D.美国《1787年宪法》7.“在1912和1913年，他们凭借技能和勇气争取使民国能够运转。西式的民主制度马上证明太洋化、太新型和太软弱，难

4、以负担他们托付的重任。”文屮的“他们”是指A.维新派B.革命派C.立宪派D.中国共产党7.1918年，第一次壯界大战结束。当协约国战胜徳国的消息传到北京，中国知识分子曾上街游行,欢呼“公理战胜强权”。同时在北京创刊的《每周评论》将“主张公理，反对强权”作为其办刊宗旨。对“公理”的呼喊反映岀屮国知识分了A.对民主科学的质疑B.对平等与白由的向往C.对独立参政的渴盼D.对协约国希望的幻灭8.《蒋总统集》记载“国民党党员成分中，70%以上是工农，20%以上是小资产阶级。”这一状况可能出现的年份是A.1921年B.1925年C.1931年D.

5、1939年9.2009年美国副总统乔•拜登为美国外交“新规”定调。“新规”否定了前总统布什所谓“不支持我们就是反対我们”的外交政策。拜背说：“我们将交往，我们将倾听，我们将磋商。美国需要世界，正如我相信世界需要美国。”从拜登的话小我们可知美国A.放弃了霸权主义政策B.承认世界政治多极化的趋势C.放弃了领导世界的愿望D.承认世界经济全球化的趋势10.下表是19世纪70〜90年代清政府投资的基本状况，这些投资类别工矿、纺织铁路运输数量18个364千米投资额1546万元1251万元A.是清政府“求富"的重要途径B.是民族工业发展的主要途径C

6、.遏止了列强的经济侵略D.使民族工业迎来了春天11.康冇为认为：要达到幸福快乐的大同Z世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。从上述材料不能得出的信息是A.深受儒家大同思想影响B.主张实行君主立宪C.主张效仿西方改善民牛D.捉倡学习西方人文职业教育7.対中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。卞列言论属于维新派的是A.“以中国之伦常为原本，辅以诸国富强之术

7、。”B.“变古愈尽，便民愈甚。尽得西洋Z长技，为中国Z长技”C•“屮学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”D.“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将來之民族，不适世界之生存而归削灭也”8.胡锦涛主席在纪念辛亥革命100周年大会上指出：孙屮山先主是伟人的民族英雄、伟大的爱国主义者、屮国民主革命的伟大先驱。孙中山的“先驱”活动体现在A.最早提岀在中国发展民主政治B.最早进行了反侵略、反封建的革命斗争C.最早领导推翻了封建制度D.最早建立了资产阶级革命政党9.1906年，孙中山说：“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人

8、，就是汉人为君主，也不能不革命。”从这段话中，我们能读到的历史信息是A.孙中山存在大汉族主义的种族思想B.孙中山主张民族革命的目的其实是要实现民主共和C.孙小山把反对清王朝与反帝建立统一-的民族国家结合起來D.孙中山革命