高考数学学科第二轮复习策略2

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1、2014年高考磐安中学数学学科第二轮复习策略一、复习的“主体”和重点在哪里：我们觉得复习内容的重点应该落实在《考试说明》样卷中，解答题所涉及的六个板块上：1.三角函数:公式应用，和解三角形为主，以中档题为为主；2.概率统计：概率、分布列，均值计算为主；3.数列：等差数列，等比数列的性质和运算，数列求和方法；4.立体几何：平行与垂直的证明；角，特别是二面角的计算；5.圆锥曲线：圆锥曲线的性质，离心率的计算，方程的求解，直线与圆锥曲线交点的综合计算问题。要重视学生运算能力的训练和培养。6.函数、导数的综合运用。重视，含参问题的分类讨论。复习过程

2、中结合学校实际，讲究策略，注重效率，扎扎实实建立好知识网络。二、如何科学安排？第二轮专题复习约2个月35课时。专题一选择题、填空题中常见的八类问题（4课时）第一讲集合、常用逻辑用语第二讲向量运算语复数运算、算法、合情推理第三讲不等式、计数原理专题二三角函数及解三角形（4课时）第一讲任意角的三角函数与三角函数的图像性质第二讲函数y二Asin（cx+°）的图像与性质第三讲解三角形的综合问题专题三概率与统计（3课时）第一讲常见概率类型及统计方法第二讲概率与统计的应用专题四数列（3课时）第一讲等差、等比数列的概念与性质第二讲数列的通项与求和专题五立

3、体几何（5课时）第一讲空间几何体的三视图、表面积及体积第二讲空间图形的位置关系与空间角的求法第三讲用空间向量的方法解立体几何问题专题六解析几何（6课时）第一讲直线与圆、圆锥曲线的概念与性质第二讲存在性问题与曲线中的证明第三讲定点定值问题与最值问题第四讲求特定字母的取值范圉问题专题七函数与导数（6课时）第一讲函数的图像与性质第二讲曲线的切线及导数简单应用第三讲用导数研究函数的单调性与极（最）值问题第四讲用导数研究恒成立问题及特定字母的取值范围问题第五讲函数中的综合问题专题八思想方法（4课时）第一讲函数与方程思想第二讲数形结合思想第三讲分类讨论

4、思想第四讲转化与化归思想三、谈谈第二轮复习课堂、练习、讲评等因材施教的方法关于课堂复习：一.要加强针对性有的放矢，对症下药是有效复习最起码的。反之，主次不分，不顾轻重缓急，漫无边际，往往收效甚微。这就是说，复习必须要加强针对性。具体地说：1、针对遗忘的知识组织复习。2、针对薄弱环节进行复习。二、要注意综合性复习区别于平时的新授。通过复习能使你站得高看得远，观察问题不再孤立，思考问题不再狭隘，形成前后呼应、上下贯通，纵横交替的思维空间。所以，要提高复习的有效性，必须在知识与技能的系统性、综合性上下点功夫。首先要注意知识的综合性。因为是复习，所

5、以不是单一的认识一个问题，应该将接触的原始问题向综合性方面拓展。英次要注意方法的综合性。一类问题有一种方法，但并不是所有问题只有唯一方法。那些探究性，开放性问题需要我们用不同的方法处理，只有复习时注意方法的综合性，才能避免“知识用时方恨少”的烦恼。当然，知识与方法的综合要针对具体问题，牵强附会是不行的。一般可参照历年高考的试题，透视出哪些内容可以综合的，而且出现的频率又很高，关注并加强这方面训练。三、要培养创新性数学问题千变万化，新款试题不断涌现，我们必须以创新的思维面对。在分析和解决问题时，也只有培养创新精神，才能提高思维品质，使复习更有

6、效。要培养创新性，就得认真疏理陌生问题。因为陌生问题含有丰富的新信息，隐藏解决问题的新思路。另辟蹊径，用习惯思维、常规方法以外的方法思考问题。关于课堂练习：以知识主干知识组题，多做基础题和中档题，少做难题。对经常做错的题，要反复多做多改，反复练习。关于课堂讲评：作为对讲授内容的总结、巩固、查漏补缺，课堂讲评是完整课堂教学,提高知识吸收质量必不可少的重要一个环节。我们的目标和原则是“讲一题，会一类，通一法”。我认为可以从以下三个方面入手：一、讲评前：首先教师自己做一遍，熟悉题目，估计学生答题的情况。其次，要做好批阅统计。一定要统计中等生和学困

7、生的做题情况，以便进行有效的学情诊断。最后要进行错因分析。二、讲评中：1.及时性：讲评越及时，效果越好。2•普遍性：教师在分析试卷，做好批阅统计后，找出试题中普遍存在的缺漏和失谋，重点讲评。讲评的基本要求是使大多数同学能够受益，既不可过高，也不可过低，让多数同学都有所提高。3•针对性：对一份试卷的讲评，应把出现的问题归类，同时针对学生在答卷中普遍存在的问题及原因，有重点针对性的讲评。对个別问题不必去浪费时间和精力，有学生不明白的可以放在课外个别辅导。4•启发性：学习知识、掌握知识，贵在理解，学生在答卷中出现的问题，多数是记得不牢、理解不深或

8、不理解的东西，这就要求教师在讲评中,以启发为主，而不是简单地把答案告诉学生。5.拓展归类性。耍对典型题目和错误作必耍的变式和拓展。注意把题目归类总结，得出规律，提高答题的技巧，还