高考物理学科第二轮复习策略9

《高考物理学科第二轮复习策略9》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014年高考衢州三中物理学科第二轮复习策略高三物理通过第一轮的复习，己对必修1,必修2,选修3-1及选修3-2内容进行了复习，学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首耍的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。时间安排在3月份和4月份。一、明确“主体”，突出重点在第二轮复习中，我们

2、要打破章节界限，对高考热点、重点、难点问题，实行专题复习。我们经过讨论，决定专题复习主要设置4个大专题：（1）力和运动专题：主要包括物体的平衡；力与盲线运动;力与曲线运动;带屯粒子在场中的运动；电磁感应中的力学问题。（2）能量专题：主要包括动能定理，机械能守恒定律，电磁感应现彖与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；（3）实验专题:（4）模块知识梳理1、前两个专题是抓住主干知识及主干知识之间的综合二轮复习屮我们不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且时间也不允许那样做•根据物理学科的特点，在抓概念、

3、重规律和物理实验的基础上，要认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突岀重点知识，狠抓主干知识,落实核心知识•所谓学科主干和核心知识，高中物理的主干知识是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿运动定律与匀变速直线运动和牛顿运动定律与曲线运动的综合（主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）；②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速肓线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动

4、向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动;③电磁感应现彖与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;④串、并联电路规律与实验的综合。“力与运动”是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁感应也是“力与运动”的另一种表现形式.最近几年高考，能力的考查往往落实在“力与运动”上，该环节连续几年都出现了区分度较大的计算题n•物体的运动、带电体或粒子在电场或磁场（或复合场）中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这些都是力、电知识的综合形式•对这类试题，一定要具

5、备分析、归纳的能力，才能对这类问题有统筹兼顾的处理方法，这是需要通过一定的训练才能达到的能力•在处理高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间的关系（带电粒子在磁场屮运动就是这类问题），要分析在题设所叙述的物理过程屮是恒力作用下的物理过程，述是变力作用下的物理过程，述是分不同阶段有着不同的受力情况，进而分析这些力的做功情况和能量的转化情况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去寻找己知量与未知量的关系，然后再根据它们所遵循的规律，是用力的平衡，或牛顿运动定律方程，还是动能定理或能量守恒关系式，

6、列出相关的方程式或关系式，进而讨论或求解。2、实验部分一直是高考复习的重点和难点.历年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力，但掌握的情况往往是不尽如人意，学生中高分、低分悬殊较大，原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对•实验中最重要的是掌握实验口的和原理，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推岀的•原理是为目的服务的，每个实验所选择的器材源于实验原理，电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方•复习中还要注意器材选择的基木原则，灵活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的•针对每一个

7、实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验冃的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案.3、自选模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待.自选模块的复习要突出对知识点的梳理，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，是考生最容易拿分的版块，希望认真钻研教材.课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题是从这里取材的.二、针对高考能力的要求，分项训练，提

8、高学生得分能力1、高考《考试说明》中明确要求学生应具有五个方面的能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力•针对以上能力的要求，耍注意加强三个方面的专项