22短文两篇答案

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1、22短文两篇答案一.解释下列加点的字1•有仙処牟（就）（有名气，出名）3.斯是陛寧（这）（简陋的居室）5•谈笑有溯儼（大）（读书人）7•可以调素琴（弹奏）（不加装饰的琴）•::-2.有龙则灵（有灵气）4.愼吾僂譽（只）（品德高尚）6.往来无口丁（没有学问的人）&无丝竹之乱耳（奏乐的声音）（使……扰乱）13•不曼不核（生枝蔓）（长枝节）15•亭亭净植（耸立的样子）（立）•••17.余谓菊（我）（认为）••19.陶后鲜有闻（少）二.翻译句子7牡丹之爱，宜乎众矣对于牡丹，喜爱的人该是很多了。9•无案牍之劳形（使……劳累）（身体，形体）10・可爱者甚蕃（值得喜爱的）（多）••••••11.余独爱莲之出

2、淤泥而不染（只）（沾染污秽）12.濯清涟而不妖（洗涤）（清水）（美丽而不••••••庄重）14.香远益清（更加）（清香）16.可远观而不可寥玩焉（亲近而不庄重）1&花之君子者也d品德高尚的人）••20•宜乎众矣（应当）■1斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。2苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。3孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋呢？4无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5予独爱莲之出淤泥而不染。我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不沾染污秽。6莲，花之君子者也。莲花，是花中的君子。8菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?对于菊花

3、的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？9中通外直，不蔓不枝。（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。10可远观而不可亵玩焉。只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。三.课文理解题。1、《陋室铭》的作者是唐朝诗人刘禹锡。“铭”是占代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成了一种文体。2、《爱莲说》的作者是周敦颐,北宋朝哲学家。文中经常被后人引用表示洁身自好的语句是出淤泥而不染。3、《陋室铭》的主旨句是斯是陋室，惟吾德馨,全文表达了作者安贫乐道、洁身自好的情操。全文中画龙点睛并照应主旨句的语句是孔子云：何陋之有？《爱莲说》的主旨句是莲，花之君子者也;

4、全文表达了作者不与世俗同流合污，正直清白的品徳。4、文章从哪三个角度表现了“陋室不陋”？室外景一一环境之雅室中人一一交往之雅室中事情趣之雅5、文章开头写山、写水，这与陋室有何关系?用不高的山、不深的水比喻陋室，山有仙则名，水有龙则灵，陋室有了品德高尚的人居住就不觉得简陋了。作者运用类比手法，证明了全文的主旨。6、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的表达作用？这是类比（比喻），引古贤之名室以证“陋室”，表明〃陋室〃主人也具有古代名贤的志趣和抱负，证明“陋室不陋”。7、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写岀了环境怎样的特点?对偶；“上”“入”二字生动传神，化

5、静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情。8、文章以孔子的话结尾，用意何在?这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。9、文中描写的陋室环境清静淡雅，你喜欢这样的居室环境吗，为什么?喜欢，可从此环境对人思想品质身心健康有利来谈。10、本文作者所结交的朋友都是“鸿儒”，你喜欢交什么样的朋友，为什么？提示：正直、善良、上进等，对自己的成长有利。11、莲花的形象有什么象征意义？作者为什么要写莲花？一种高贵品质的象征托物言志，以莲花自喻，借以抒发自己不慕名利，洁身自好的节操和情感。12、文中的莲花比喻君子（道德高尚的人）,写“菊花”和“

6、牡丹”的作用是衬托君子的高尚气节。13、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人盛爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。14、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?（1）牡丹-一“花之富贵者”象征：追求功名.富贵的人。（2）菊一-“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。（3）莲一-“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。（思想感情）*不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。15、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹

7、？这样写有什么作用？作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。16、《爱莲说》第一段从生长环境、体态香气、风度气质三个方面对莲花进行了描写。17、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”两人的处世态度有何不同？(5分)相同点：他们都不随波逐流的处世态度(l)o不同点：陶渊明面对污浊的环境选择归隐(2)o周敦颐强调人格修养，虽然环境污浊，但人