s版小学一年级语文下册精品导学案-语文百花园七

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1、语文百花园七&教学目标型1・使学生了解一字多咅的现象；学会用咅序法查字典；复习巩固内外结构汉字的书写。2・正确、流利地朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生的幽默感、观察能力和语言表达能力。3.培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养；加强学生的自主学习、合作学习的意识，通过语文实践能力逐步形成技能或能力。&教学重难点A1・学习用音序法查字典。2.看图说话的表达。字典、生字卡片、小黑板。2课吋教学基本过程第一课时一、情景导入。让学生说一说本单元都学习了哪些方而的课文？自己以

2、后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。二、语海畅游。1・汉字真有趣。(1)先让学生按上下的顺序，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。(2)教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。(3)说一说自己发现了什么？指名回答。(每组词语中都有一个字是相同的，但处于不同的词语中，读音却发生了变化。因此，汉字中有些是一字多音，它们都是属于多音字。)(4)说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。(5)老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多咅字，要看和什么字组成

3、词语，注意不要混淆读音。2・学习查字典。教师以“该”字为例，教学“音序查字法”。师读课本上的步骤和学生一块来查这个字。在练习过程中师巡视，及时纠止不止确的方法。可以让学生多练习几遍后，在查出“往…过”在字典的哪一页。3・我会写。岀示课前准备好的小黑板。先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首，然后再讲解这8个字。只有“还”字是先写里面的“不”,再写外面的“走之儿”；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是先外再内后封口。学生根据教师的讲解，自己写完练习O4・连一连、读一读。

4、教师拿出课前准备好的生字卡片。先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。指名在这些卡片中选岀。可以让学生找岀同一个字的不同组词。三、读一读《登太阳》。1・先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。2.小组成员共同解决不认识的字。3.教师范读，学生认真听字的读音，纠正自己的错误。4.学生自由读。可要求学生默读、不读出声来，也不用手指读。5.教师检查读的情况。四、教师总结。今天，同学们游览了语文百花园，收获真不少。只要我们平时留心观察周围的一切，就会有新的发现。老师希望同学们以后做语文白花

5、园的小主人，收获更多的知识。第二课时一.交际指导，能说会道：《请不要这样做》。1.看图，说说每幅图画的是在什么地方，谁在干什么，他们之间会说什么。1.想一想，在生活中有类似的情况吗？你能说说当时的情景吗？3•讨论：这些行为对不对？为什么？4・演一演，要把话说清楚。二、交际例文。图一：小刚把香蕉皮随手扔到地上，一位老爷爷叫住他：“小朋友,不能随地乱扔，这样做破坏了环境，如果被人踩到还会发生危险。”“老爷爷，我错了”。说完，小刚主动把香蕉皮捡了起来。图二：明明和同学去郊游，玩得口干舌燥。突然，明明发

6、现有条小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看见忙阻止：“这水不能喝，没有经过消毒，里面含有大量细菌。”图三：春天来到了，天上那么多蜻蜓，真让人喜爱。文文拿着网子捉它们，一位小姐姐劝道：“弟弟，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友,请别伤害它。”三、布置作业。学生自由选择其中的一幅图写下来。