s版小学语文二年级下册《课堂点睛》导学案-6曹冲称象

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1、e教学目标追1・指导学生学会11个会认字，8个会写字。能正确读写“议论、柱子、官员”等词语。2•正确、流利地朗读课文。3•理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。e教学重难点亠1•正确认读生字，会写“我会写”中的字。2.弄清曹冲是怎样称象的。3•明白平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法的道理。自教学准备课件&教学时间追2课时「直教学基本过程第一课时一、谈话，导入新课。1启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀?2象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这却是件很难的事，今天我们就学习课文，看看曹冲想出一个什么称大象的好办法。二、自由读课文，认读生字，整体感知

2、。14学生读课文思考：课文讲了一件什么事？5三、再读课文，体会称象的难度。1找出描写大象的语句。23教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。■•■I■■■l=i四.了解官员的想法，衬托曹冲的聪明。1读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法?3分角色朗读课文，体会当时的情景。第二课时一.复述故事，回顾课文。4可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个什么样的办法？二、细读课文，了解称象的过程。1学生自市读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么？2指名根据课文内容说一说。3(1)曹冲的办法好吗？(2)如果现在让你们去称这头象的重

3、量，你们有什么方法?三.总结全文，启发学生。2应该向他学习什么？四、指导书写。冲：左右结构，左边是两点水，右边是个中字。议：左边是言字旁，右边是个义字，撇和捺要写得舒展。论：左边是言字旁，右边是仑字，上面的人要写得舒展，下面是匕。杆：左边是木字旁，右边是个干字，要写得左窄右宽。柱：左边是木字旁，右边是个主字，要写得左窄右宽。官：下面不能写成两个口字。岁：上下结构，上面是山，下面是夕字，最后一笔是点。造：半包围结构，最后一笔是捺，要写得舒展。3五、布置作业。&板书设II6、曹冲称象（造大秤官员们一曹操摇头I宰大象［赶象上船一画线］曹冲赶象上岸一装石头曹操点头I称石头一知

4、象重‘善于观察，富于联想