《春联》教案4

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1、《春联》教案4一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。2、初步了解春联讲究对仗、注重声律的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。3、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。4、培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。二、教学重难点理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。三、教学准备1、多媒体课件2、要求学生搜集春联，了解春联的有关知识。教学过程（一）激趣导入，引出春联1、师：同学们，我国有许多中国特色的传统节日。这些传统节日往往是和一定的风俗习惯紧密联系在一起的。比如清明节扫墓祭祖；端午节吃粽子、赛

2、龙舟；中秋节赏月吃月饼；重阳节登高赏菊等。在这些传统节日中，有一个节日是中国最盛大、最隆重、最热闹的节日，那就是ldquo;春节rdquo;o那么。春节又有哪些风俗习惯呢？师：是啊！春节真热闹啊！它有这么多的风俗，今天我们单表一项，一起走进23课《春联》，齐读。师：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。课前，老师要求大家搜集春联，谁愿意把自己搜集到的春联告诉大家？（学生读课前搜集的春联）师：同学们搜集到的春联还真不少，那《春联》这篇课文为我们介绍了哪些内容呢？下面让我们一起去看看。（点击课件）师：请同学们认真看，仔细听，想想

3、它给我们介绍了春联的哪些方面？（指名说）板书：内容特点（二）赏读课文第一自然段1、春联具体有哪些内容呢？（点击课件）请同学们轻声朗读课文第一自然段，用1dquo:mdash:mdash;rsquo;画出春联，用ldquo;rdquo;画出春联的内容。2、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。（指名读）师：你们画了哪些春联？（点击课件）又是一年芳草绿，依然十里杏花红春回大地千山秀，日照神州百业兴勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁平安师：我们一起来读读这些春联。3、过渡：师：大家读得很准确，下面请大家再选你最喜欢的一、两幅春联有

4、感情地读读。读完之后想一想：它反映的是什么内容啊？这幅春联的意思是什么？同桌可以互相交流一下。4、师:你可以用这样的句式说hellipjheHip;(点击课件)：我喜欢的春联是，它了，这副春联的意思是：O5、全班交流。(1)又是一年芳草绿，依然十里杏花红。a.生汇报。b.点拨。师：你从哪几个词语中看出春光是美好的？生：从ldquo;芳草绿rdquo;ldquo;杏花红rdquo;可以看出春光是美好的。c.说话练习。师：说的真好，请大家再轻声读读这幅春联，想想，读了这幅春联之后，你仿佛看到了什么？e.练习朗读。师：这幅春联描绘的景色真美呀，让我们再次有

5、感情地朗读这副春联，把听课的老师也带入那美丽的境界中。(1)春回大地千山秀，日照神州百业兴。a生读说。b、点拨。师：什么叫ldquo;欣欣向荣rdquo;啊？生：就是繁荣昌盛的情景。师：你从哪里感受到祖国的欣欣向荣？生：从ldquo;百业兴rdquo;和ldquo;千山秀rdquo;中可以感受到祖国的欣欣向荣。c、练习说话。师：祖国是欣欣向荣的，我们的家乡金坛也是欣欣向荣的。你能联系实际说说我们金坛有哪些欣欣向荣的景象吗？(预设：体育馆、城南公园、茅山渡假风景区hellip:hellip;)d、练习朗读。师：让我们用自豪、高兴的语气来再读读这幅春联。

6、(2)勤劳门第春光好，和睦人家幸福多生：这幅春联歌颂了劳动人民幸福美好的生活，意思是勤劳的人家门前景色会更美好，和睦的人家会更感觉幸福。(3)梅开春烂漫，竹报岁平安生：这幅春联表达了人们对新的一年的美好祝愿，意思是梅花开的时候，景色特别美丽，希望爆竹的ldquo;碰啪rdquo;声能赶走不幸，给人们带来平安的生活。6、小结春联的内容，引读（点击课件）师：在第一小节中，作者一共介绍了春联四个方面的内容，这些春联有的描绘了，有的展现了，有的歌颂了nbsp；,更多的是表达了，这些春联给节日，我们浏览着各种各样的春联，就像是，诵读着这些春联，你会感到。7、拓

7、展练习。师：老师今年也带来了几幅春联，你们看，这些春联反映了什么内容呢？请你试着连连看！（点击课件）描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处迎春处处歌展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地，春色满人间歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同寿，江山与日月争辉表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展，九州春意浓8、看了这么多的春联后，请同学用一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样过渡：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。让我们再去百花园中游览一番。（学生读春联）读着春联，你觉得心情怎样？（诵读这些春联，会感到生活中充满了幸福和希望。）三

8、、品读课文第二自然段。过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些很重要的特点呢？不信，我们去看看课文的第二自然