大班教案装饰春联

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1、精品文档大班教案装饰春联教材学情分析:这是一篇介绍春联的通俗小品文。课文描写了春联给新春带来的祥和欢乐气氛，介绍了春联讲究对仗和音律美的特点，指出了读春联的语文学习功能。语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春联的准确理解。对于对联，学生的认知起点比较低，仅停留在春节贴春联的印象中，对于对联的基本常识知之甚少，甚至连基本的语法知识都比较缺乏，更不用说对句和撰写成联了。同时在当今信息时代，学生的兴趣丰富多彩，很少有学生真正对文字产生兴趣，加之对联声律、对仗等知识的难度，因此学习对联不是太容易。教学总目标：1、正确流利

2、、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五幅春联。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个只识不写，认识1个多音字，结合具体语境理解有关词语的意思。3、初步了解有关春联的一些知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。课时安排：两课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、整体感知课文。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：初步了解春联的形式美及声律美。教学准备搜集有关春联

3、的资料，多媒体。教学过程：一、引入课题：1.春天是个美好的季节。俗话说“一年之际在于春”，在春季之始，我国有一个最传统最盛大的节日，大家说说看，是什么节日？2.大家说说我们是怎么迎接春节？怎么过春节的呢？3.是啊！过春节是一件多么令人兴奋的事！因为我国地域辽阔，所以各个地方各个民族迎接春节过春节都有不同的民俗，但迎接春节大家几乎都做相同的一件事：那就是家家户户的门前都要贴上大红春联。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档4.春联是对联的一种，对联可分为春联、喜联、挽联等几

4、种，今天我们就专门来学习春联。现在请大家打开课本24课《春联》。二、初步感知课文。请大家用2分钟默读一遍课文，读后用自己的话说说对春联的初步熟悉。三、初读课文。1、轻声自由朗读课文，要求对照课后生字表，读准字音，把课文读通读顺。2．小黑板出示生字词，先让学生自由读读上面的词语，再指名认读，相机正音。和睦揣摩和谐抑扬顿挫张贴气氛浏览欣欣向荣歌颂辞旧奥妙开卷有益3．再读课文，要求：同桌为一组互读课文，有读错的地方，同桌互相纠正，读对读好了再接着往下读，两人一起把课文读完。4．从刚才的读课文中，你又了解到了春联的哪

5、些知识？可以用课本上的句子往返答。各种各样万紫千红春联字数相等词类相当抑扬顿挫和谐动听四、练习巩固1、描红2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档2、熟读课文第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。2、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。教学重点：初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。教学难点：初步了解春联的形式美及声律美。领略祖国语言文字的奥妙。教学准备：搜集有关春联的资料、

6、多媒体。教学过程：一、歌曲导入1、上课前播放歌曲：《喜洋洋》2、在刚才的歌曲声中，我们已经感受到了过春节的热闹气氛。春节里，家家户户都喜气洋洋的，大门上还会张贴大红的??齐读。这节课啊，我们就继续来学习《春联》这一课。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档3、通过上一节课的学习，顾老师相信大家对春联都有了一定的了解，那谁能来说一说一副春联一般由哪几部分组成呢？二、新授插图中的春联1、那我们课文中的插图上就有这样一副春联，我们一起来看一下。2、谁来为大家读一读这副春联？指名

7、读、齐读3、自己再读一读，想一想从这副春联中，你仿佛看到了什么？这副春联描绘的是什么景象？4、横批是：春回大地，它在这里起到了什么作用？5、让我们再来感受一下这副春联。第一小节，第三小节1、课文中啊，还为我们带来了好几副春联，下面请大家大声地朗读一下第一小节，读完以后，用横线画出其中的几副春联，用曲线画出春联的内容。2、再选你最喜欢的一副春联读一读，想一想从中你仿佛看到了什么？交流四副春联。“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”指名读。从这副春联中你仿佛看到了什么？这副春联向我们展示了什么？你能给它加的横批吗？

8、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”指名读。“神州”指什么？从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？你能给它加的横批吗？那就我们浮桥来说，这几年发生了那些新变化？“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”“门第”指的是人家。这副春联歌颂的是什么？指名读好它。你能给它加的横批吗？“梅开春烂漫，竹报岁平安。”指名读。“