《春联》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《春联》教案设计　　教学目标　　、知识与技能　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。　　（2）学会本课的生字新词，理解“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的词义并加以积累。　　（3）理解文中的五副对联的意思，初步了解春联的特点。　　2、过程与方法　　（1）创设情境，激发情感，畅谈风俗，引出课题。　　（2）自读反馈，识字学词，理清脉络，书写生字。　　（3）自主选择，发挥想象，了解意思，认识特点。　　（4）反复朗读，品读体验，交流欣赏，迁移练习。　　3、情感、态度与价

2、值观　　懂得生活中处处有学问。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。　　教学重点　　对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。　　教学难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。　　教学准备　　教师准备，学生搜集春联。　　教学时间　　两课时　　教学设计　　第一课时　　课时目标：　　、正确、流利地朗

3、读课文。　　2、学会本课的生字新词，结合具体语境理解有关词语的意思。　　3理清脉络，理解文中五副春联的意思。　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　、听鞭炮声感受气氛。　　2、唱《新年好》表达快乐。　　3、畅谈风俗，引出课题。　　4、板书课题，理解题意。　　二、初读课文，理清脉络　　、自读课文，提出要求：　　（1）把字音读准，把句子读顺，把课文读通。　　（2）思考：你从课文中了解到了春联的哪些知识？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

4、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、检查生字词　　（1）出示“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”。　　（2）指名读，重点提醒“卷”是多音字，在“开卷”中读“juàn”。　　（3）齐读。　　3、学生自主选择词语谈自己的理解。　　教师适时引导学生结合具体语境理解词语。　　4、你从课文中了解了春联的哪些知识？　　根据学生的回答，概括板书：内容、特点、作用。　　5、听范读，思考：春联都有哪些内容？围绕这些内容，课文写了哪几副春联？　　6、交流反馈，相机板书。　　7、出示五副春联，齐读。　　三、自由选择，交流讨论，理解春联。　　、选择自己喜欢的春联读一

5、读，并说说喜欢的理由。　　（教师引导学生从春联所描绘的的景色，所体现的思想，所表达的祝愿来理解.）　　2、反复朗读，抓住重点词语读出欢乐，读出祥和、读出幸福、读出希望。　　3、齐读五副春联。　　4、合作探究：为什么说我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、指名读第一自然度第七句，引导说出本段的结构段

6、式。　　四、拓展延伸　　、请学生上讲台贴春联。　　2、交流春联，欣赏春联。　　五、设下悬念，课堂小结。　　六、布置作业　　、在生字本上认真书写本课的生字新词。　　2、背诵文中的五副对联。　　3、进一步交流，讨论分类，开展题目为“春联荟萃”的展览。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。