（人教版）小学五年级语文下册第八单元第二十七课《与象共舞》教案

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1、《与象共舞》教案教学目标：1、认识8个生字；读读记记“按摩、尴尬、陶醉、熟视无睹、彬彬有礼”等词语。2、了解泰国的独特风情与文化，了解人和大象的亲密关系，感受人与动物和谐相处的美好。3、比较文本与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。教学重点：感受人与动物和谐相处的美好。教学难点：比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。教学过程：创设情境，谈话导入1、教师一边播放多媒体课件，一边讲述：泰国是一个风光秀美、文化独特的国家。泰国富有“千佛之国、黄袍之国”的美誉。这里到处都有金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、

2、佛塔，以及精致美观的佛像，为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神秘的气息。今天，我们既不去欣赏泰国迷人的热带风情，也不去感受泰国神秘的佛教文化，而是跟随作者去感受“与象共舞”的情趣。2、板书课文题目。3、教师引问：看到这个课文题目，同学们有什么疑问？二、初读课文，整体感知1、学生自读课文。教师要求：借助工具书，自学生字词。（填写自学表）（1）给加点字选择正确的读音，画y。气氛（fOnfen）■尴尬（ganga）■踮脚（diandian）（2）一字多义我会选。混杂(hunhim)■按摩(momo)冲锋(chongchong)■熟：①成

3、熟，植物的果实或种子长成。②经过加工或炼制的。③因常接触而知道得清楚。④熟练，对某种工作精通而有经验。⑤程度深。⑥食物烧煮到可吃的程度。熟视无睹（）熟能生巧（）深思熟虑（）熟皮子（）（3）认真读下面的句子，将句中画线的部分用恰当的词语替换。①大象对人群已经虽然经常看见，却跟没看见一样，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。（）②大象慢慢地从人丛里走过去，它们举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽地在人与人之间寻找落脚点。（）③大象竟然优雅得像一个文雅而有礼貌的绅士。（）学生填表后，教师巡视检查，及时发现问题。2、教

4、师利用字卡检查学生对生字的掌握情况，纠正字咅。相机指导：“驰（chi）”和“绅（shen）w的声母是翘舌音，不要读成平舌音；“摩（m6）”不要读成n）6“彬（bln）”的韵母不要读成后鼻音；“氛（fen）"不要读成fen；"尴尬（gangd）”的音要读准。3、教师利用多媒体出示词语，学生认读：悠闲感染松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅熟视无睹冲锋陷阵小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞（1）正音：松弛（sOngchi）按摩（dnmd）气氛（qifen）尴尬（ganga）绅士（shenshi）彬彬有礼（blnblnyouli）（2）教师指读四字词语，找

5、出这五个词语所在的句子。①大彖对人群已经熟视无睹。教师点拨预设：嗯，也就是说大象看到人群跟没看到似的，是吗？这一点你不觉得奇怪吗？好，我们等一等再来探讨。②大象曾经驮着武士冲锋陷阵。教师点拨预设：噢！原来大象曾经和武士们一起出生入死，浴血奋战。③大彖会小心翼翼地为人做按摩。教师点拨预设：嗯，大象也够小心的，人象用什么给人做按摩呢？你想一想,大象居然用粗壮的大腿、长长的鼻子小心翼翼地给人按摩。你不觉得很奇怪吗？这个我们也放到后而讨论。①大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士。教师点拨预设：为什么说大象像彬彬有礼的绅士呢？稍后，我们再一起探讨

6、。②大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。教师点拨预设：大象如此魁梧，居然能够和人一起干什么？一一翩翩起舞。你不觉得这个更奇怪，更让人觉得不可思议吗？（3）教师引学：把这五个句子连起來齐读。（4）教师引导学生知道“只有在泰国才能看到这样独特的风情”。（在中国能看到吗？在澳大利亚能看到吗？在美国能看到吗？在法国、德国、意大利能看到吗？只有在哪里能够看到呢？一一泰国。）4、教师导学：学生快速默读课文，概括每个自然段的段意。（用横线画下来）第1自然段：在泰国，遇到大象那是一件很自然的事。第2自然段：在泰国，象是国宝。（引导学牛发现每一自然

7、段的中心句，把握每一自然段的段意）第3自然段：在泰国，人和象之间没有距离。（鼓励学生：你看，方法一对，速度就加快了，这就叫一一事半功倍。）第4自然段：在泰国，彖是一种聪明而有灵气的动物。（引导学生把“据说”两个字去掉，因为根据下面的内容可以看出作者不是道听途说，而是亲眼看到，有事实根据的。）第5自然段：在泰国，最使“我”难以忘怀的，是看大象跳舞。5、教师导学：指导学生概括课文主要内容。（让学生把刚刚概括的段意整理一下，教师读一一在泰国……学生接着读下面的话。）三.抓住重点，读中感悟1、教师导学：默读课文，想一想，泰国人与大象的关系

8、是怎样的？2、学生组内交流。3、小组代表汇报。（泰国人与大彖的关系亲密、和谐。）4、学生轻声读课文，引问：你是从哪些地方感受到泰国人与大象的关系亲密、和谐的？画出有关的语句，在旁边写写自己的感受。5、教师引导学生选择一个自己最喜欢的句段，读一读，然