篮球双手胸前传球教学设计

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1、篮球双手胸前传球教学设计饶峰中学：胡亮一、指导思想本课以新课程为依据，全面贯彻健康第一的指导思想，坚持以人为本，以学生为主体,优化教学过程，符合基础教育课程改革的理念和要求，依据初屮学生的生理和心理特点，探索培养学生的探究、交流、合作、创新能力和白主锻炼身体的能力。二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成的一项综合性运动，而传球是衔接整个运动的关键，本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初屮篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量

2、的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和常握这一技术。三、教学目标及重难点：1、认知目标：建立双手胸前传接球动作技术概念。2、技能目标：通过练习，百分Z七十学生初步掌握双手胸前传球技术，发展学生的手部力量及协调性。3、情感目标：学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。通过练习体验运动愉快感，增强自尊、自信。教学重点：•正确掌握双手胸前传接球的基本手型，伸臂、迎球、接球、后引教学难点：接球后的缓冲及动作的连贯性。教学与学法法：教法：讲解法、示范法、分解法、练习法。学法：观察、思考、自主、合作。篮球双手胸前传球教案授课年级：八年级授课教师：胡亮教学内容篮球一一双手胸前传球教学目标1、

3、认知目标：建立双手胸前传接球动作技术概念。2、技能目标：通过练习，百分之七十学生初步掌握双手胸前传球技术，发展学生的手部力量及协调性。3、情感目标：学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。通过练习体验运动愉快感，增强自尊、自信。教学重点正确掌握双手胸前传接球的基本手型，伸臂、迎球、接球、后引。教学难点接球后的缓冲及动作的连贯性。教学与学法法教法：讲解法、示范法、分解法、练习法。学法：观察、思考、自主、合作。场地与器材篮球场2个，篮球20个（不够可用排球）课的部分教学内容组织教法及要求练习次数时间开始部分一、教学常规1、体育委员整队，清点人数。2、教师宣布本节课的内容，及要求。二、准备活动1、

4、围篮球场后踢腿慢跑。2、听数扎堆游戏。方法：教师用口令指挥，发现问题及时指出纠正。要求：练习时精神饱满，注意力集中。组织：单队围篮球场跑。7分1、双手胸前传球-、原地传接球练习要领：两手手指自然分开，拇指相对成八字形，用指跟以上部位持球，手心空岀，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前部位。身体成基本姿势站立。眼睛注视传球目标。传球时，后脚蹬地，身体重心前移的同时，前臂迅速向传球方向伸直，手腕翻转，拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨球，将球传出。组织：成四列横队（图一）13分要求：前2列横队蹲下，听讲并思考。15分2、双手胸前接球要领：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成

5、八字形，手指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球的力量，两手握球于胸腹之间。教法：教师讲解并示范。男女各两列横队面对面传接球练习。二、六人传球两人抢断练习组织：6人一组围圈，一人在圈内（图二）要求：认真，注意力集中,反应快速。3、游戏：胯下、头顶传球接力规则（本队第一人将球从胯下传给第二个人，然后第二个人从头顶将球又传给下一个人，依此反复，那里失误从那里继续）。教法：教师讲解并示范。教师巡视，注意观察，发现问题及吋纠正，如张肘、双手不正和推球等错误动作。传球时耍做到一快，二准，三力量适当，接球时做到一上步，二牢固。三、游戏组织：成四列纵队。教法：示范讲解。1、放松活动。（瑜珈、吸气呼气）2

6、、总结本次课的不足以及改进方法3、布置课后练习。4、负责同学收还器材。，5、宣布下课，师生再见。组织：男女呈四列横队站立。要求：吸气呼气节奏放慢,吸气时提重心，呼气时降重心。体育委员负责回收器材，师生再见。心率练习密度教学效果预计80次/分・-120次/分25%--35%50%…70%学握课后反思由于本节课是七年级新授课，学生积极性很强，在组织上比较费力，但学生的活动热情极高，而且很投入。在教学屮，我充分利用到了这点，第一次就使他们产生浓厚的兴趣。虽然女生有点放不开，动作做的不太到位，但敢于尝试。所以以后再教学时要多注意这方面的问题，对女生要多鼓励，多帮助。在基本部分设置的传抢练习和头顶胯下

7、传球，不仅加强了难度，更重要的是建立了愉悦的课堂氛围。使学生的生体也得到了锻炼。