篮球双手胸前传球教案

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1、双手胸前传接球教案山东青州实验中学于国新教材内容学习双手胸前传接球场地器材篮球场地两块，篮球41个，标志物若干，球筐4个，水桶4个；秒表一块教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2、学生能初步掌握双手胸前传接球，提高上下肢的协调性和判断能力，并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团体合作和创新意识。教学重、难点重点：⑴、发展学生灵敏、协调素质⑵、提高学生的合作意识,促进协同能力的提升难点：⑴、传球的成功率⑵、及时的将球传到同伴手中结构教学内容教学指导学生活动组织与要求时间次数热身阶段常规课堂：1、体育委员整队，报告

2、人数；2、师生问好3、宣布本课的内容、目标4、安排见习生1、接受报告，了解学生的情况2、向学生问好3、要求:快、静、齐，集中注意力1、体育委员整队，检查人数2、向老师报告出勤情况3、向老师问好4、明确学习目标5、积极探讨发表意见；组织形式：四列横队××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：认真思考，积极发言，主动参与问题的回答22分钟1、绕场地慢跑热身；2、行进间徒手操3、球性练习1、慢跑后按场地行进间徒手操；2、运、传接球游戏游戏规则:运球失误后,要从失误的地方重新运球前进，必须绕过障碍后返回，要在传球线前将球传出。1、在老师的带领下，学生模仿练习；2、做法:分成

3、4个小组，各队排成一路纵队站在起跑线后5米组织：四列横队变一路纵队再变回原队形☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆要求：积极主动，认真练习，情绪高涨要求:(1)比快,比谁失误少,比哪一组配合默契。8分钟处，听到信号后各队排头快速运球过障碍后快速运球返回到传球线后迅速传给第二个同学后排在队尾，依次进行，先做完的对为胜。(2)在练习中体会成功完成的原因是什么?学习与运动阶段学习与运动阶段1、观看四对四教学比赛；2、分发学习卡片小组长带领学练；3、学生集中展示学习的技术动作；教师示范双手胸前传接球技术4、针对教师讲解各小组进行巩固练习每组一球5、行进间传球接力；1、提问：篮球运动有哪些技

4、术动作，其中传球动作有哪一些？2、导出本节课学习的内容:双手胸前传球；3、教师巡回指导，观看学生练习过程中的优缺点；针对错误动作予以纠正并示范正确的动作；4、教师在巡回指导；导出问题:传接球时双脚前后站还是平行站?解决方法:在练习中体会、对比、领悟。教师在学生练习过程中引导学生尝试不同的方法。得出结论:前后站与平行站是根据传球距离的远近来决定的。当距离远的时候不仅前后站,还可以通过蹬腿加大传球的力量。5、导出问题:传球多的原因是什么?1、带着教师提出的问题观看教学比赛；2、针对自己的理解在组长的带领之下认真积极的学习体验；3、针对同学的展示谈自己的体会；4、做法一:每小组自然分成两队两队

5、队员间隔4—5米,进行轮转传接球练习。5、组织：1、选出篮球技术较好的8名学生打表演赛；2、分四组，每组在半个篮球场地自主学习；3所有学生集中到一半场；4、、在体育小组长的带领下自主练习；要求:球不落地。530分钟方法：学生分成人数相等的四组同时进行。6、趣味接力方法：在上一个游戏的基础上增大难度，进行投球、接球练习。解决方法:请最多和最少的两组学生展示。6、介绍游戏方法和规则对游戏中发现的问题进行一一解决；作好安全监督。做法二:比在30秒内哪一组传接球的次数多。6、理解方法和规则；勇于表现,热情激昂,积极参与；练习中遵守规则，团结协作，愉悦身心，得到锻练、各组出一名队员互相为对方数次数

6、，从而决出各组的名次。6、↓○↑↓○↑↓↓□□□□↑↑××××××××××××××××××××××××放松与调整阶段1、放松2、课堂小结3、师生再见4、收拾器材1、教师领做，口令提示动作。2、总结本课学练情况，对做好的同学和小组给予表扬。跟老师一起做，认真放松。要求：呼吸均匀，表现自如，轻柔放松××××××××××××××××××××××××××××Δ5分钟双手胸前传接球动作要领：双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种传球速度快。持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，

7、身体成基本姿势。传球时,后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。双手胸前接球时双手伸直,双手张开大小和球大小差不多,手型同传球；接球的瞬间随球的惯性双臂向胸前缩。