[苏教版]江苏省丹阳市云阳学校七年级语文上册：往事依依指导教学书

《[苏教版]江苏省丹阳市云阳学校七年级语文上册：往事依依指导教学书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、（编号：2014-2015学年第一学期第号）课题：《往事依依》课型:新授主编人：朱泽华审核人：七年级语文组班级：姓名：学号【教学目标】1.道德冃标：认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯,培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。2•情智日标：①感情目标：认识文学作品对青少年成反的意义。②认识目标：1、学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。【教学时间】（2学时）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）互阅作业（多媒体投影答案，学生互阅）1、漪（)淼（）徜徉（）

2、骚（)郁（)慷慨（）凝（）镌（)谆谆（)镂（）娥（）婵（)2、题目中“依依”的含义是什么？3、文中能说明作者对往事“依依”之情的句子:（二）感情调节:作者简介（三）自学互帮一自学内容：整体感知自学方法:1、请简要概括出作者回忆的几件依依往事?2、作者回忆的几件往事都与什么有关?（四）自学互帮二：自学内容：品读课文自学方法：1、划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。2、于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突出的成绩，她的成长的源头是什么？（用文中的材料回答）（五）、释疑，强调重点，突出中心，板书梳理。（六）当堂练习：1、题目“往事依依”有什么含义和作用？2、第1段用

3、什么方法引出回忆的？知者加速J依依往事对于“我”的成长有什么深远?（七）、作业最小作业壘《同步练习》练习（A）教学反思云阳学校七年级语文指导教学书（编号：2014-2015学年第一学期第号）课题：《往事依依》课型：新授主编人：朱泽华审核人：七年级语文组班级：姓名：学号【教学目标】1.道德目标：认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。2.情智目标：①感情目标：认识文学作品对青少年成长的意义。②认识目标：1、学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。2、品味文中有声有色、文情并茂的语

4、言描写，体会其中的意境之乐。【教学吋间】（2学吋）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）互阅作业（多媒体投影答案，学生互阅）（二）感情调节：（三）自学互帮一自学内容：品味欣赏自学方法：1、文中哪些词语、句段最能打动你的心，为什么？如：（1）、第2段写看画入了神的儿个词语用得准确贴切：“凝视”、“进入画中”、“'徜徉'于山水Z间”。寥寥数词，就把一个痴迷于想像的小学生形象勾勒出来。•…阅读文章，要学会扣住关键字词来把握主要内容。2、除课本上的诗句外你还能说出描写四季景物的诗句吗?自学互帮二：白学内容：欣赏两首诗自学方法：1、欣赏《南乡子（登京口北固亭有怀）-一辛弃

5、疾》［创作背景］北固亭在镇江北固山头,下临长江，形势险峻。作者晩年任镇江知府时，登北固山，感慨历史的兴衰，因写此词。诗人登北固亭极目远眺，只见滚滚长江，却难见中原故国，不禁心潮起伏，思绪万端。他从京口曾是三国东吴都城，想到当年孙权仅十九岁便统帅万军坐镇东南，多次战胜强敌的英雄业绩，对比眼前只图苟安的南宋小朝廷的昏庸无能，感慨系Z,便写下了这首《南乡子》。黄口选用这首著名的辛词，显然也有寄托爱国情怀的意思。2、田汉的《南归》模糊的村庄/已在/面前，礼拜堂的塔尖/高耸昂然，依稀/还辨得出/五年前的园柳，屋顶上/寂寞地/飘着炊烟。这首诗抒发的感情：诗中的人如果是男的

6、，他回來找什么？结局会怎样？自学互帮三：自学内容：分析人物自学方法：初中国文老师入情入理的讲课，有何异同?（四）、释疑，强调重点，突出屮心，板书梳理。（五）、作业最小作业量《每口语文》练习（六）智者加速一、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适Z感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②！A①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B.①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的-幅优美的水彩画C.①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如

7、此飘逸的笔墨二、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述対象，写两组句子。也可自选其他事物來写。要突出所写対象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。（2分）