人教版新课标语文三年级上册给予树教学设计教案

《人教版新课标语文三年级上册给予树教学设计教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1.能有感情地朗读课文，在读中理解“兴高采烈、沉默不语、如愿以偿”等词语的意思。2在朗读过程中体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。3.积累语言，练习写话，在练中培养学生关爱他人的感情。评论(0)学情分析1.本文表现的是外国儿童的生活，文木中的援助中心、圣诞树及给予树等内容，学生不太熟悉。教师采用重点语旬的理解、资料袋的运用，充分让学生感受。2对文本中金吉娅的爱心和善良品质，学生慕木能理解。而难点在于让学生通过文本的阅读，理解金吉娅生活在一个充满爱的大家庭中，充分感受到了母爱和手足Z情。教师采用鼓励学生

2、在文木中发现“爱”，让学生在字里行间找到金吉娅所受到的爱。3.三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣，他们一直在字受着被爱的甜蜜，但不太懂得去爱别人。木文的主人公金吉娅是他们的同龄人，她的行为最容易被同龄人接受，被模仿，因而要通过反复品味文章的语言来唤醒沉睡于他们心中的爱。评论(0)重点难点体会金吉娅善良、仁爱、同情和体贴的品质，培养学生关爱他人的感情。教学过程教学活动评论(0)活动1【活动】给予树第二课时教学设计・、谈话导入同学们，从上节课的学习中我们已经知道圣诞节是西方的大节日，对西方人

3、来说，圣诞节也是非常重耍的，就像中国人过春节一样。今天我们所耍学习的课文就是关于圣诞节送礼物的故事。希望能给你们带来快乐。我们来继续学习31课，给予树。齐读课题。二、复习巩固1・说说课文的主要内容2•课文中的人物有哪些?三、自学交流1•出示自学提示，学生自学课文。口学提示：小声读课文，思考以下问题，并在书上做标记。如下：(出示多媒体)(1)圣诞节快到了，妈妈担心什么？(2)回家途中，孩子们表现一样吗？(3)回家途中，妈妈为什么生气？(4)金吉娅做了什么事，妈妈拥抱她？(学生自学，教师巡堂，了解学情。)

4、1.小组讨论交流。(小组内交流，教师巡堂，掌握学情。)四、感悟人物1•圣诞节快到了，妈妈担心什么呢？(交流、朗读相关语句)2回家途屮，孩子们表现一样吗?理解词语：兴高采烈、沉默不语3•回家途屮，妈妈乂为什么牛气呢？读句了，感受金吉娅对家人的体贴。3.金吉娅做了什么事，会讣•牛气的妈妈乂拥抱她呢？(1)指名读第四段，画出答案。(2)理解“什么都没冇”。(3)小女孩在心愿卡写了什么？(4)出示：(我……极了，紧紧地拥抱着金吉娅。)练习说话。如呆你们也是金吉娅的家人，你的心情会是什么样子的？谁來说说这个句子

5、？五、升华朗读做为妈妈的我激动、髙兴、兴奋极了，我紧紧地拥抱着金吉娅。(师范读)这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。做为哥哥姐姐的你们，也会——生：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同悄和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。做为每一个被感动的人，我们都会——生：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌主女孩如愿以偿的笑脸。(生齐读一遍

6、)八岁的金吉娅，善良、仁爱、同情和体贴，深深地打动着我们。可以想彖到小女孩收到洋娃娃时的幸福笑脸。那她又会对金吉娅说些什么呢？六、小结拓展孩子们，今天，你感动了吗？被谁感动了？金吉娅带着她的善良，仁爱,同情和体贴，带着这棵给予树，走进了我们每个人的心中，让我们也学会善良，仁爱，同情和体贴。在教室里，当你知道同桌忘带文具时，你会——在校园里，当你看到同学们摔倒时，你会——在公共汽车上，当你看到行动不便的人上车时，你会——七、课堂训练听，圣诞的乐章奏响了，圣诞老人把洋娃娃递给小女孩的时候，小女孩的愿望实现

7、了，这就叫如愿以偿。小女孩露出了灿烂的笑脸。在这一刻，她有许多话耍对金吉娅说。请你们也伸出援助Z手，帮小女孩写一段感谢的话送给金吉娅，可以川上课文中的词语。