朱菊课程改革报告

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1、教育部基础教育司副司长朱慕菊234567891011u交流u数的处理u信息技术u共同操作u改进学习u解决问题12131415161718初步打破单一的课程结构初步改变过于集中的课程管理模式教学实践中涌现出一批好的典型初步实行一纲多本的教材多样化政策2050%基础知识与技能40%公德政治信念30%分析解决问题健康20%劳动态度与技能自主创造动手能力10%美的态度表现搜集利用信息0%校长教师21教材中体现得较好的目标校长(%)教师（%）基础知识与技能7462分析解决问题的能力4633政治信念1917动手能力1712公德1511美的感受

2、与技能38劳动态度与技能33自主创造34搜集利用信息24健康1322教师之间经常谈论的教学话题60%知识与技能50%解题技巧40%智力发展30%创造性20%情感态度10%个性发展0%123学生学习方式的调查100%90%79%50%0%小学初中2480%60%城市小学40%城市初中乡村初中20%0%经常公布成绩经常排名次2560%50%40%紧张30%害怕讨厌20%喜欢10%0%小学初中262728293031323335361.言语/语言智力2.逻辑/数理智力3、视觉/空间关系智力4、音乐/节奏智力5、身体/运动智力6、人际交往

3、智力7、自我反省智力8、自然观察者智力9、存在智力46484950l儿童与自我l合理饮食、按时作息，讲究个人卫生、积极锻炼身体。l有初步的保健意识，会保护眼睛和牙齿，养成正确的坐、立、行姿势。l有初步的自我保护意识，知道基本的紧急求助和自救办法，不做有危险的事，防止意外伤害。l儿童与社会l儿童与自然l熟悉学校环境，适应并喜欢学校生活。l了解天气、季节变化对人生l爱护公共卫生。活的影响，学会照顾自己。l了解居住区的卫生保健设施，并l知道良好的自然环境有益于能在成人指导下利用。健康，喜欢户外活动。l认识常见的交通标志，遵守交通l在与动

4、植物接触中注意安全。规则，上学和放学途中注意安全。l看电视有节制，不盲目模仿。5152535455565758596061626364656667