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时间:2019-09-04
《人教版二年级数学上册教案《用数学(2)》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《用数学》第十一课时【教学目标】知识与技能:经历提问题,用乘法口诀解决简单问题的过程。过程与方法:在熟悉的事物和情境中,培养学生用数学知识解决问题的能力。情感态度与价值观:使学生感受到数学无处不在,让学生在愉快的氛围中学习数学知识。【教学重点】会提出乘法计算的问题,并能用乘法口诀解决问题。【教学难点】灵活运用乘法口诀解决实际问题。【教材分析】本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后,让学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题,新课标中提出了使学生理解和掌握基本的数学思想和方法,获得基本的数学活动经验,增
2、加了发现和提出问题能力的要求。因此教材非常注重用学生熟悉的实例创设情境,为学生发现数学问题,探索解决问题的方法提供了生动的资源。二年级的学生还属于比较活跃的孩子,对新事物充满好奇,喜欢动手和动脑去体验学习的快乐,课堂上要充分发挥学生的主体地位,让学生在合作、探究的环境中完成课堂的学习。【教学方法】迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。【课时安排】1课时【教学过程】一、复习铺垫1.背诵1~9的乘法口诀。2•口算,并说出口诀。(多媒体课件出示幻灯片2)9x8二6X3=7x5=5X8=9X9=8X6=6x7=9x3二2x8=7x7
3、=二、情境导入师:同学们,你们想去科技馆参观吗?去科技馆参观需要解决一些问题,你想知道是什么吗?跟老师学习新知识吧。三、探究新知1.教学例2。(多媒体课件岀示幻灯片3)师:从图中你获得了哪些数学信息?问题是什么?学生自由讨论。师:谁能用简短的话把图上的意思表达出来呢?生:二(1)班参观科技馆要租车,有2名教师和30名学生,一共有33个座位,能否坐得下?师:你怎么知道有33个座位?生1:我数的。生2:前面每排有4个座位,一共有7排后面有5个座位o4x7=28个,28+5=33个。生3:也可以分别算出左边和右边有多少个座位再加上后
4、面的5个就是2x7=14个,14+14=28个,28+5=33个。师生共同总结,找出解决问题的方法。参观人数:2名教师30名学生客车情况:纵向观察——4列,每列8座,最后一排多一座。横向观察——每排4座,共7排,最后一排5座。师:同学们的信息寻找得很准确,那么解决“坐得下吗”这个问题,需要知道哪些信息?“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”这两条信息中哪个没有直接告诉我们?老师现在遇到的问题就是我们租这辆车去科技馆能坐得下吗,请同学们帮老师解决一下,要想知道能不能坐下,要先求什么?下面同学们先和小组的同学交流一下你的想法,请你试
5、着把你的想法在主题图上画一画,并用算式表示出来。1.交流方法,解决问题。(1)指名说,呈现不同的解题过程。(让学生结合图形说出解题的思路)方法一:前面7排,每排4个座位,最后一排5个座位。(多媒体课件出示幻灯片4)4x7=28(个)或7x4=28(个)28+5=33(个)33>32答:所以能坐下.方法二:左边有2排,每排7个座位,右边有2排,每排7个座位,最后一排5个座位。(多媒体课件出示幻灯片5)2x7=14(个)2x7=14(个)14+14+5=33(个)33>32答:所以能坐下。(多媒体课件出示幻灯片6)方法三:左边有2
6、排,每排8个座位,右边有2排,每排8个座位,最后中间有1个座位。(多媒体课件出示幻灯片7)2x8=16(个)或8x2=16(个)2x8=16(个)或8x2=16(个)16+16+1=33(个)33>32答:所以能坐下.(多媒体课件出示幻灯片8)师小结:同学们,由于观察的角度不同,解决问题的策略也就不同,但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义,以及画图的方法解决问题。师:同学们说得都很好,按照自己的方法列式计算吧,写在练习本上。学生汇报,教师板书。(多媒体课件出示幻灯片9、10)1.易错举例课件出示易错题:妈妈带20元
7、钱去商店,买了6个面包,每个面包3元,妈妈带的钱够吗?3x6=18(元)或6x3=18(元)18<20,不够。答:妈妈带的钱不够。(多媒体课件出示幻灯片11)让学生找出计算的错误,并总结错误的原因。(多媒体课件出示幻灯片12)四、巩固拓展准备了29个纽扣,钉4件这样的衣服够吗?每件衣服钉4个扣子。(多媒体课件出示幻灯片13)(1)想一想:怎么解答?学生独立思考,解决问题。(2)学生汇报交流。1.课件出示:小亮一共有40个车轮,车头用了8个车轮,他能组装出一列有6节车厢的小火车吗?为什么?(多媒体课件出示幻灯片14)学生独立完成
8、,小组内核对结果。五、课堂小结同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)(多媒体课件出示幻灯片15)解决问题时,观察的角度不同,解题思路也不同。六、作业设计完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片16)【板书设计】用数学4x7+5=33(个)30+2=3
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