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时间:2019-09-04
《人教版二年级数学上册教案《用数学》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第十四课时《用数学》【教学目标】知识与技能:结合具体情境,经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。过程与方法:会利用题目中的信息提出问题,解决问题。情感态度与价值观:在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。【教学重点】掌握100以内加减混合运算的计算方法,能解决实际问题。【教学难点】在解决问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。【教材分析】本节课教学内容是结合连加、连减和加减混合运算,在学生已经学习过用一步加、减法计算解决问题的基础上编排的。具有连续性两个问题的学习,为以后学习用两步计算解决实际问题奠定基础。【教学方法】
2、迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。【课时安排】1课时【教学过程】一、复习铺垫解决问题。(多媒体课件出示幻灯片2)(1)小红有15元钱,小明比小红多8元,小明有多少元?(2)明明有34本故事书,科技书比故事书少10本,明明有科技书多少本?(3)妈妈买了26个鸡蛋和一些鸭蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋比鸭蛋多5个,妈妈买了多少个鸭蛋?学生独立完成练习,后集体订正。二、情境导入师:同学们,你们喜欢画画吗?你们有没有参加美术兴趣小组呢?看,春天到了美术兴趣小组的同学们集体来到郊外写生,这儿的景色可真美啊,背后是苍翠的远山,面前是一湾碧水,同学们正在青青
3、的草地上尽情地描画着。出示情境图。(多媒体课件岀示幻灯片3)三、探究新知1.出示例5:美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?师:你能找到题目中的已知条件和所求问题吗?(多媒体课件出示幻灯片4)学生交流,指名回答。(已知条件是有14名女生,男生比女生少5人。所求问题是男生有多少人,和美术兴趣小组一共有多少人。)师:一共有多少人是什么意思?(就是把男生和女生的人数合在一起,看看有多少人)师:你能试着解决这两个问题吗?你能运用画线段图的方法分析问题吗?学生试着解决问题,教师巡视指导。小组讨论交流所画线段图。(多
4、媒体课件出示幻灯片5、6)师:我们能不能先计算美术兴趣小组一共的人数,然后再计算男生人数?生:不可以,必须先计算出男生有多少人,因为只有先求出男生人1美术兴趣小组的总人数。师:男生人数怎么解决?生:女生人数•男生比女生少的人数二男生人数。师:美术兴趣小组一共有多少人,如何解决?生:女生人数+男生人数二总人数。教师总结同时板演:求男生有多少人,就是求比14少5的数是多少,用减法计算。求美术兴趣小组的总人数就是求男生和女生一共有多少人,把问题(1)求出的男生人数和女生人数合起来,用加法计算。师:解决连续两问的实际问题,我们应该注意什么呢?学生考虑回答。教
5、师引导总结,强调:解决连续两问的实际问题,必须梳理清楚解决每个问题需要的信息。师生解决问题,男生人数:14・5二9(人)美术兴趣小组人数:14+9=23(人)(多媒体课件出示幻灯片7)师:如何知道我们的计算是否正确?生:把数据代入到题目中进行验证。学生自主验证。(多媒体课件出示幻灯片8)2•易错举例。课件出示易错题:小明有故事书43本,小华的故事书比小明多6本,两人一共有多少本故事书?(多媒体课件出示幻灯片9)让学生找出计算的错误,并总结错误的原因。(多媒体课件出示幻灯片10)四、巩固拓展1.-(1)班准备植树28棵,二(2)班准备植树35棵,二年级
6、两个班一共准备植树多少棵?已经植了36棵,还剩多少棵树没有植?(多媒体课件出示幻灯片11)(1)想一想:怎么解答?学生独立思考,解决问题。(2)学生汇报结果,师生共同订正错误。1.课件出示:小强计划三天写90个字,第一天写了28个,第二天写了31个,还有多少个字没有写?(多媒体课件出示幻灯片12)学生独立完成,小组内核对结果。五、课堂小结同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)(多媒体课件出示幻灯片13)解决连续两个问题的方法:先分析数量关系,通过题中给出的两个已知条件求出中间量,然后把中间量作为已知条件,联系另一个已知条件求出题中的
7、问题。六、作业设计完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片14)【板书设计】用数学男生人数美术兴趣小组人数14-5=9(人)14+9=23(人)【教学反思】挖掘数学知识与生活的联系,关注学生的个体经验,让学生在学习中感受数学,培养学生的应用意识。义务教育阶段的数学课程,强调数学教学要密切联系学生实际,从学生已有的生活经验出发,让学生在真实的生活情境和数学活动中学习数学,使学生感受到数学来源于生活,生活中处处有数学,培养学生的数学应用意识。
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