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时间:2018-12-18
《二年级数学上册 用2~6的乘法口诀求商 1教案 人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、用2~6的乘法口诀求商教学目标: 1.使学生直观地了解乘法和除法的联系。 2.学会用乘法口诀求商的方法,并能用口诀求商。 3.培养学生联想类推的能力。教学重点:用乘法口诀求商的方法。教学难点:选择恰当的乘法口诀求商。教学过程:一、复习导入 1.指名背诵2~6的乘法口诀(打乱2~6的乘法口诀的顺序,师问生答,复习巩固乘法口诀。) 2.看卡片,填乘法口诀中的未知数。(出示46-47复习内容) 二( )得八 二( )一十 ( )六十二 三( )得九
2、 ( )三得六 三( )十二 四( )十六 ( )六二十四 ( )五十五 五( )三十 六( )三十六 ( )六十八 3.看看卡片上的数说出相应的乘法口诀。二、新授 1.先在黑板上出示例1的插图。 2.问:根据我们已经学习的知识,谁来说一说,看到这幅插图你都想到了什么?{生:(1)这幅图表示一份是4个羽毛球,有这样的2份,一共有8个羽毛球; (2)这幅图也表示有8个羽毛球,把这些羽毛球平均
3、分成2份,每份有4个; (3)这幅图还表示有8个羽毛球,每4个羽毛球一份,可以分成相同的2份。} 3.问:谁能根据刚才所说的3种不同含义,列出一道乘法和两道除法算式,除法算式的得数可以暂不写出来?(如果回答问题的学生说出了除法算式的得数,教师要追问学生:你是怎么想的?) 教师板书:4×2 8÷2 8÷4 4.学口诀求商的方法 (1)提问:结合图意来说一说,4×2这个算式表示什么意思?(每堆有4个羽毛球,有2堆,一共有多少个羽毛球?) 用哪句口诀算出得数?学生回答后,教师板书:4×
4、2=8(二四得八) (2)讲解8÷2这个算式的意义和算法 ①问:结合图意来说一说,8÷2这个算式表示什么意思?(有8个羽毛球,平均分成2堆,每堆有几个?) ②问:怎样求出这道题的商呢?(从图上可以看出8除以2得4。) ③问:如果没有图,怎样进行计算呢?能不能也用乘法口诀求商,用哪句口诀呢?(小组进行讨论。) ④讲解:8÷2=4 可以这样想:2和几相乘得8?因为二(四)得八,所以8除以2,商是4。 (3)讲解8÷4这个算式的意义和算法 ①结合图意来说一说,8÷4这个算式表示什么意思?(有8
5、个羽毛球,每4个放一堆,能放几堆?) ②怎样求出商呢?(从图上可以看出8除以4得2。) ③如果没有图,怎样进行计算呢?用哪句乘法口诀?(两人商量一下) (4)8÷2,8÷4我们都是用“二四得八”这句口诀求出它们的商,这就是今天我们要学习的“用乘法口诀求商”。板书课题。 5.脱离开实物图的辅助,学习怎样用乘法口诀求商 (1)出示P46做一做 12÷2=□ 12÷2=□ (2)小组讨论:怎样想?用哪句乘法口诀,商各是几? (3)在小组讨论的基础上全班交流。 (4)通过做8÷2、8÷
6、4和12÷2、12÷6这两组题,大家有什么收获? 这两组题中的两个除法算式都用的是同一句乘法口诀,只不过有的商是口诀的第一个数,有的商是口诀的第二个数。 6.讲解P47例2 (1)出示例2的实物图 (2)问:看到这幅插图你都想到了什么?{生:(1)这幅图表示一份是4个红五星,有这样的5份,一共有20个红五星; (2)这幅图也表示有20个红五星,把这些红五星平均分成5份,每份有4个红五星; (3)这幅图还表示有20个红五星,每4个红五星为一份,可以分成相同的5份。}三、巩固练习 1.完成P
7、46做一做2 2.完成P46做一做3四、归纳质疑 说一说学习这节课的收获和体会。
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