高职医学院校考试不及格学生现状调查研究

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1、高职医学院校考试不及格学生现状调查研究周翔鄢利福蒋莉萍黄国彬梁谷易小燕(广西卫牛职业技术学院医学系530021)【摘要】现在医学高职教学工作中，面临着学牛常有挂科现象，甚至多科不及格，导致留级、不能按期领取毕业证，影响就业，甚至拖累我院整体办学质量与水平。因此，我们对我院2014-2015年不及格的学生通过发放调查问卷与访谈相结合的形式开展调查研究，旨在通过分析学牛学习上存在的问题，找出导致挂科的原因，寻求解决方法，将来尽量减少不及格现象，提高教学质量，促进就业。【关键词】挂科；现状调查；原因【中图分类

2、号】R19【文献标识码】A【文章编号】1007-8231(2015)13-0237-02高等职业教育是国家高等教育的重要组成部分，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学牛的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。有人认为高职学生在学习上的突出表现是不会学习，学习有困难。部分高职学生对高职教育认识不足，选择专业盲目性大，对所学专业课程没有太大的兴趣，因而感到缺乏学习的动力和兴趣，教学管理和组织难度很大。在学生的学习过程中，还存在部分学生的学

3、习兴趣低，精神萎靡。目前高职扩招，生源质量受到影响，由于高职院校的高考录取分数普遍降低，人们开始怀疑职业院校学牛的学习状况和学习质量。在医学高职教学工作中，常存在着学生挂科现象，甚至多科不及格，导致留级、不能按期领取毕业证走上工作岗位的现象，甚至有个别学牛家长己经找到工作，但是却因学牛考试不及格，拿不到毕证，学校、家长、学生以及用人单位都不满意，与国家要求我们办人民满意教育的要求相差甚远。为了更好的办好人民满意的高职教育，为了今后更好地减少或杜绝大学生挂科现象，也为了大学牛能更好的学习为将来自身取得更好

4、的发展，我们设计了针对医学系挂科大学生的调查问卷，试图通过调查问卷为主，访谈为辅的形式，对我院大学生的挂科现象做出研究，为今后找出减少挂科现象的方法。具体方法如下。1•研究设计1.1研究方法本次调查问卷共设计了32题。主要从学习方法调查，主观倦怠原因调查以及客观原因调查三方面进行调查。因为考虑到各科考试的挂科人数仍然只是少部分人，所以调查问卷中强调大学生主观原因的题目居多。并且为了不让大学生在做调查问卷吋岀现厌烦情绪，在题目的顺序排列上有意打乱主观和客观原因的次序。同吋为力求让学生在没有思想负担的情况下

5、更真实准确地接受调查，故而不要求其署名。调查问卷的语言设计上也力求做到亲切平实，剔除刻板生硬的字眼,不会让被调查者有任何的思想顾虑和精神负担。1.2研究对象本次共发放调查问卷265份，冋收260份，冋收率98%o主要以医学系这两年挂科的学生为主。专业涉及临床医学，医学影像，康复技术专业等专业和方向。因考虑到我院学生性别比例呈明显的男少女多现象，所以性别因素不作为主要因素予以考虑。2.研究分析2.1学习习惯方面2.1.1学习方法46%的同学选择的是平吋只是偶尔主动地看书学习，到了期末就突击看书。30%的同

6、学选择的是平吋很少学习，主要依靠考前的突击学习。只有15%的同学选择的是平时会主动学习，注重日常积累，期末轻松复习。这充分地说明了，那些挂科的学生都是喜欢考前突击看书，期望能通过临时抱佛脚通过考试，却往往因为平吋的积累不够，无法考试及格。2丄2学习计划54%的学生选择的是从未写过学习计划。而只有不到1%的同学写过月或年的计划。只有23%的同学做过自己的职业生涯规划。说明挂科的大学生对自己的学习几乎没有任何计划性目的性，也缺乏对自己未来要走的路有清晰的规划。学习缺乏计划的结果就是平吋看书复习的吋候毫无章法

7、，或者看书完全无规划，到了期末要考试的时候才发现i大堆的内容都没来得及系统地复习。2.2学习态度方面2.2.1学习兴趣70%的学生选择了不太符合，只有23%的同学选择了比较符合。说明学习兴趣缺乏对挂科影响十分巨大。由于上大学后，专业因素要求我们的学生有巨大的学业压力，这对学生十分容易产生疲惫和倦怠的心理。兴趣不符，学习目的不明确，混文凭的思想开始涌现，导致的结果就是学生不再主动地学习，都是迫于考试压力在期末再突击看书，如此低下的学习积极性是最终导致考试挂科的最主要原因之一。2.2.2择校原因有38%的学

8、生选择了因为家长要求，30%的同学选择了分数符合这个学校，而只有23%的学生选择了因为是个人兴趣才选择就读本校。学生对专业缺乏了解加之由于家长的压力不得不就读本校，很容易产生逆反心理，更加容易产生学习厌倦［1］。学生一旦有了厌学情绪，就很容易把注意力放在与学习无关的事物上，如上课的时候玩手机不注意听课，课余时间打游戏或者谈恋爱等，也有一些学生过于热衷从事兼职等社会活动，总之他们都对学习这第一重任产生了了厌倦。或者只是出于应付考试，很功利地去