营销策划教学创新技能与策略探讨

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1、营销策划教学创新技能与策略探讨摘要：营销策划课程具冇高度的创新性与实践性等特征，其教学目标在于促进学生理解与掌握营销策划的技能，进而能够针对营销策划项目进行实践，综合地运用营销知识和营销方法。为此，本文根据营销策划课程的教学现状与课程特点,在教学策略与教学方法进行创新，提出营销策划教学的技能要求与相应的教学策略，期望能为学界或业界的相关人员提供一定的可借鉴价值。关键词：营销策划；教学；技能；策略一、营销策划教学的创新技能营销策划课程应当以学以致用为基础来设计其教学口标，提高学生的营销策划技能。因此，营销策划课程

2、需要围绕提出创意的技能、信息处理技能、策划表达技能等设计教学模式，并创新教学形式。(一)提出创意的技能创意是策划的灵魂，是一切营销策划方案的基础与前提。因而，提出创意的能力在营销策划技能屮具有I•分重要的作用。在营销策划课程屮，首先应当在教学中关注学牛提出创意的技能培养。学生的提出创意技能不仅需要具备开展创新思维活动的教学情境与组织条件，同时也需要一定的基础信息资源⑴。教师应当营销策划课程的课堂教学中，通过营造口由、和谐的课堂氛围与系统化的小组学习方法來为学生提供良好的教学情境，同时，还应当帮助学生加强相关理论

3、知识的扩展与对社会信息资源的广泛涉猎。(-)分析信息的技能在营销策划课程中，针对营销环境与相关信息的分析技能是开展营销策划的重要基础。为了加强学生的分析信息技能，首先需耍一定的相关信息资源及获得信息的能力。只冇具备科学、高效的收集信息能力，才能取得更加全面的营销环境信息，进而为了后续的营销策划提供保障。其次，需要针对信息有效性的判断能力，只有确保所取得的信息具备真实性与时效性等特征，才能确保营销策划方案不是无本Z木。为此，针对学生分析信息技能的培养，就需要学院与教师为学生提供具有开放性特征的策划教学情境，重新设

4、计教学模式，引导学生掌握收集、判断冇价值信息的技能。（三）策划表达的技能营销策划形成的最终成果，同时是以营销策划方案与策划分析报告会这两类形式所体现的。营销策划方案可以直观的体现出营销策划的质量与效率，而策划分析报告会是以口语标的形式面对决策人与执行人员来提出策划思路⑵。策划表达的技能培养需要为学生在课堂教学中提供更加丰富的体验与实践的机会，也就是应以突出学生的主体性为原则，促进学生进行积极的探索与主动学习，进而针对教学模式与教学方法进行创新，加强实践环节在课堂教学屮的比重。二、营销策划教学的创新策略为加强学生

5、的实际策划能力，掌握策划技能，就需要通过为学生提供参与策划实践的机会，引导他们使用各类所习得的营销策划理论來进行实践。只冇在营销策划项口屮进行了实际参与，才能帮助学生在积累经验的同时，加强对于营销策划的目的与方法的理解，并引导学生进一步地理解市场、理解口己的不足，突出学生的主体性。为此，教师可通过以下两个方而的创新教学策略来捉高营销策划课程的教学质量与教学效率。（-）加强学生创意策略由于学生在进行市场营销策划课程的学习之前，已较为全面地学习了市场营销领域基础知识与理论，因此在市场营销策划课程中所涉及的新的知识内

6、容较少,因而更加需耍教师为学生捉供大量的案例与实践机会，从而知道学生在实践屮体验营销策划的方法。在这个过程中，教师需耍在市场营销策划课程中激发学生的创意思维，加强学生的创新能力，从而为策划方案的提出提供基础。为此，可采取实际案例的分析、创意思维的“头脑风暴”以及方案实施等方法，加强学生的创意能力，让学生在实践中充分地发挥他们的创意思维。（二）真实策划案例策略真实策划案例策略指的是教师通过选择与教学内容相关的实际营销策划案例，來激发学生的学习积极性与策划创意。真实策划案例策略能够促使学生在完整、实际的案例情境屮，

7、通过教师引导、自主学习、小组内部之间的交流，提高自身的营销策划技能。在选择典型案例时，应当以学习当地的知名企业为主，针对其营销策划方案进行分析与创新。教师应当选择大部分学生熟悉的快消品、影视企业以及3C产品等等方向，强化学生对于案例的理解⑶。在策划案例中，应当涵盖了具有高度典型性的创意理念，从能够有效地为学生带来深刻的启迪。同时，实施真实策划案例策略时应尽量实现“真戏真做”。这样不仅能够为学生的营销环境调研捉供一定的便利性，捉高营销策划方案的可行性，确保学生策划技能的提高，同时也有助于为当地的中小企业提供营销策

8、划服务，取得一定的社会效益。当学生看到自己的营销策划方案得以落实时，便可冇效地激发学生的学习积极性，加强学生的创意思维能力。结束语与市场竞争的愈发激烈，各类企业对于市场营销策划人员的耍求也越來越高。在这种背景下，以往的教学模式已无法完全符合新形势下企业对于营销策划人才的需要，更加突显出针对市场营销策划课程屮的营销策划教学创新技能与教学策略进行改革的重要作用。参考文献：[1]宋继承.营销