五年级上册六单元导学案_图文

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1、总第节小学语文五年级上册第六单元导学案(湘教教版)教学内容19、生命的感动课型新授课总课时数2课时本堂课时第_课时主备老师叶小娟执教老师审核入五年级实验组教学目标k认识、会写〃钩、浸.玫.瑰、姆、疤.疗、孕“8个生字。2^朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。教学重点朗读课文,感受亲人对自己的爱。教学难点理解〃我将尊重因爱而孕育的所有生命〃这句话。教学方法自主学习小组合作教学准备多媒体课件一、营造情境，引思入题1、播放歌曲《感恩的心》。个性修改2.师：善良的本质就是拥有一颗感恩的心是他们让我们感受到生命的感动。(揭题：生

2、命的感动)二、自主学习，激思质疑1s出示自主学习目标：(1)用自己喜欢的方式读课文，读通读顺。(2)圈出生字z借助工具书自学生字新词。(3)课文写了一件什么事？文中感动〃我〃的是什么？2.学生自主学习。3、学生汇报自主学习情况。三、合作交流，集思释疑1、岀示合作学习目标：(1)说说课文讲了一件什么事。文中感动我"的是什么？(2)把自己不懂的词语提出来，大家共同解决。(3)齐读课文，检查课文朗读情况(2)理清课文层，次划分段落2、小组合作学习。3、小组汇报合作学习情况。四、梳理检测，拓展提升1、指导理解下列词语沉浸孱弱不可思议郑

3、重其事怦然心动2、给多音字选择正确的读音，划上"一"等待(出idai)待着(d方idai)3、辨字组词沟()浸()母()吧()钩()侵()姆()疤()板书设计19生命的感动看拼音写词语yunyuniiguibahanzhiIiao()()()()教后反思总第小学语文五年级上册第六单元导学案(湘教教版)教学内容19[主命的感动课型新授课总课时数2课时本堂课时第2课时主备老师叶小娟执教老师审核人五年级实验组教学目标1、朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。乙理解含义深刻的句子。教学重点朗读课文，感受亲人对自己的爱。教学难点理

4、解“我将尊重因爱而孕育的所有生命"这句话。教学方法自主学习小组合作教学准备多媒体课件个性修改一、营造情境，引思入题今天就让我们带着一种不淡漠.不平静的心情再次走进第19课，去体验《生命的感动》,板书〃感动化二、自主学习，激思质疑1、出示自主学习目标：(1)课文主要写父母对作者的爱，请大家快速默读课文。(2)划出体现爸爸妈妈关爱女儿的句子。2、学生自主学习。3、学生汇报自主学习情况。三、合作交流，集思释疑1x出示合作学习目标:(1)在特别令你感动的语句旁边写上自己的感受。(2)用标出文中的过渡句2、小组合作学习。小组汇报合作学习

5、情况♦妈妈留成长物品(1—3自然段)“一直〃说明了什么？课文中还有哪个词说明妈妈做这件事很有心，很认真？(郑重其事)♦爸爸的爱(4、5自然段)(1)想象一下爸爸有哪些焦急的动作、语言、想法？(2)朗读：爸爸形容刚出生女儿的2个比喻句来(生读)(3)【岀示2个比喻句】联系图片理解用比喻句的效果。(4)师过渡：那爸爸妈妈又是如何呵护这件爱与美的珍品的？引导体会"暖尿布"这一节♦妈妈的爱(7、8自然段)(1)出意外r还有一次，我从木马上摔下来造成脑震荡，妈妈每天以泪洗面"(抓住关键词〃以泪洗面〃)(2)说说你的父母养育你不容易的事。

6、(2)生读第8自然段。说说妈妈是如何关注你的心灵成长的？(3)过渡：望着孩童时用过的物品，听着亲入们对我成长过程的回忆，我的内心有了哪些不淡漠、不平静的感觉呢？读读这句话，想想我们该怎样尊重所有生命？（学生反馈）四、梳理检测，拓展提升1、齐读最后一段，感悟板书：爱2、作者除了感受到爸爸妈妈对自己的关爱，还感悟到了什么？（要回报爸爸妈妈）可联系学过的古诗句。3、从自己生命的成长过程和爸爸妈妈对自己无私的关爱中，作者关于生命的感动感悟又是什么？板书设计（尊重因爱而孕育的所有生命）读了课文，你一定也想起了爸爸妈妈曾为你做的点点滴滴，

7、你一定有很多话想对他们说。请你写下来，交给他们吧。19生命的感动教后反思总第小学语文五年级上册第六单元导学案（湘教教版）教学内容20淡淡的茉莉课型新授课总课时数2课时本堂课时第_课时主备老师叶小娟执教老师审核人五年级实验组教学目标1・认识、会写〃月长、茉、莉、谎、嘱、帘、罩、弥、朦、胧〃10个生字；辨析多音字〃咽、奔";积累叠词。2・通过具体的语句理解课文内容，感受文中入物的内心世界。教学重点了解课文内容,并通过对字词句的品析，感受作者遣词造句的独具匠心。教学难点理解含义深刻的句子，品味语言蕴涵的情感。教学方法自主学习小组合作

8、教学准备多媒体课件一、营造情境，引思入题人世间最伟大的爱莫过于父母对子女的爱然而有一种爱却让我们体会了另一种人间真情，那就是父母之间相濡以沫的关爱。这节课我们将一起去感受这另一种人间真情。1•出示课题，出示图片或实物。2•学生读题，看图片，交流对茉莉的特点的了解。个性修改3.