新苏教版五年级上册第一单元导学案_图文

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1、负数的初步认识（一）小组姓名学习内容：第1一3页的例1和例2,以及相应的试一试，练一练，练习一第1—6题学习目标：1.使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2.使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不是负数。正数都人于0,负数都小于0。3.使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。重难点仁认识正数和负数以及读法和写法。2理解0既不是正数，也不是负数。预习学案1.游戏：我们來玩个游戏轻松一下，游戏叫做大反串。游戏时：老师说一句话，请你说出与它和反意思的话。①向上看②向前走200米③电梯上

2、升15层④零上10摄氏度自主交流1、温度计的认识认识温度计9表示摄氏温度,读作“摄氏度T表示华氏温度,读作“华氏度”。/我国用摄氏度来计量温度。jo203040°C°F零上溫度零下温度—大格表示10摄氏度。—小格表示2摄氏度。（1）认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。①“。”表示度，“°C”表示摄氏度。o摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。②零上和零下是一对反义词，零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。零下温度用“一”表示，“一”是负号，读作负。合作探究自学课本的例1.1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？2.南京的气温和三亚比怎么样？南京的气

3、温和哈尔滨的比怎么样?3•三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？4、讨论交流:你能用巧妙的方法来记录这这些地方的气温吗？零上20°C记作（），零下20°C记作（）小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道，记录温度吋，以0°C为界线,零上4摄氏度记作：（）零下4摄氏度记作：（）“+4”读作正四，是一个正数，+4也可以写作4；“-4”读作负四，是一个负数。（二）学习书本例21、你从图中能知道些什么？2、你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗？以海平面为基准，比海平面高8844.43米，可以记作：（）米；比海平面低155米，可以记作：（）米。3、观察这些数，你能把它们分

4、类吗?+4、19、，一4、一11、一7、+8844.43、一155、0你为什么这样分？小结：像+4、19、+8844这样的数都是（）数。像-4、-11、-155这样的数都是（）数。（）既不是止数也不是负数。（）数都大于0,（）数都小于0。练习:1、完成课本第2页的“练一练。（1）0为什么不写？（2）观察这些止数，你发现了什么？2＞完成"练习一”16题。负数的初步认识（二）小组姓名学习内容：第3-6页的例3例4、“试一试”、“练一练”及札（关习题。学习目标：1、在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与日

5、常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。学习重点：应用正数和负数表示日常生活屮具有和反意义的数虽。学习过程一、先学探究■先学提纲1、读一读，分一分。+3000+4200-1800+2700-900+3700正数负数二.交流共享学习例3•看到书本第3页。说明：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。1、表屮哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表屮你还能知道些什么？试一试：根据新光服装店去年下半年的盈亏悄况，填写下表。七刀份：亏损1200元；八刀份：亏损650元；九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元；十一刀份：盈利3700元；十二刀份：亏损250元;刀份七八九I-1—1

6、■■-盈亏（元）学习例4。看到书本第3页1、小华从学校出发，沿东西方向的人街走了2000米，到了什么地方？2、如果把向东走2000米记作+2000米，那么向西走2000米可以记作什么？3、可以把向西走2000米记作+2000米吗？那么向东走2000米记作什么？4、表示南北方向运动的路程从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。（在小组里说说你的想法。）试一试：（1）你会填一填、读一读吗？-4-10123说一•说你是怎样想的？（2）-2接近2,还是接近0?正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？完成书本第4页“练一练

7、”2、（1）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走52,记作（）米。（2）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（）走了（）。三、反馈完善1、你能在括号里填上合适的数吗？（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（）米。（2）一幢大楼18层，地而以下有2层。地而以上第3层记作+3层，地而以下第1层记（）层，地而以下第2层记作（）层。（3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一•题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作（