五年级语文上册第六单元导学案

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1、五年级上册第六单元学校：任教班级：教师姓名：五年级语文上册第六单元导学案单元分析学习内容第六单元教材简析本单元以“父母之爱”为专题，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。引导学生正确认识父母的爱u，加强与父母的沟通。学习目标1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。　　　3、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。4、了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.5、有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。6、从父母

2、对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。7、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化.8、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力.9、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.10、根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感学习重点紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活

3、实际体验文本，体会课文表达的思想感情。学习难点口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。学习方法教法：引导、点拨学法：自主、合作、交流教具课件教学策略1.做好充分的教学准备，恰当运用电教多媒体手段帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长自然科学知识。2.凭借课文具体的语言文字，引领学生感受课文主题和精神；教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。3.品词析句和品读相结合，重点理解重点词句和段落在文章中的表达效果，通过朗读，感受文章中人物的可贵精神。4.有序看图弄清

4、图意，展开想象接下来发生的事情，想象事情的结果，以学习小组形式合作学习，展开讨论，再完整地把故事写下来。5.注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。学习安排教学内容教学课时17、地震中的父与子  18、慈母情深19、“精彩极了”和“糟糕透了”   20、学会看病  口语交际·习作六 回顾●拓展六第六单元检测第六单元检测讲评21213122合计1417、《地震中的父与子》第1课时学案学法指导：小组合作学习在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。知识链接：地震：由于地球内部深层物质的不断运动和变化，促进

5、地球表层，尤其是地壳的不断运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱的地带，当它承不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生断裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。【自主学习】 1、我要轻声读课文两遍，把课文读通顺读流利，并画出文中生字词。2、我要认真把下列词语抄写两遍。洛杉矶混乱昔日废墟疾步爆炸瓦砾砸碎颤抖阿曼达3、我要画出课文中描写父亲外貌的句子，抄写下来并朗读两遍。导学案授课时间：2013年月日学期总第课时课题17、《地震中的父与子》课型讲读主备教师张陕苗审核人成小华课时本课第1课时（共2课时）有无课件有教学目标1、我能认识本课的生字词。2、我能积累

6、文中关于人物外貌、语言描写的好词佳句。3、我能充满感情的朗读课文，能说出课文讲了一件什么事。教学重难点　解决课文的生字词，并积累语言。学习环节导案学案一、自主学习1.正确大声的朗读课文。2.自学生字词，利用工具书理解课文中的生词。3.想一想课文讲了一件什么事？学生汇报二、合作探究1、交流生字词自学情况，学习巩固生字词。2、说说课文讲了一件什么事？3、分角色朗读父亲及儿子的对话，与大家交流自己的感受。学生分较色朗读，其余学生评价三、展示交流1、我要认真把下列词语抄写两遍。洛杉矶混乱昔日废墟疾步爆炸瓦砾砸碎颤抖阿曼达2、我要画出课文中描写父亲外貌的句子，抄写下来并朗读两遍。学生读，朗读

7、课文的外貌描写四、达标检测 我来闯关：1、洛（）矶瓦（）废（）（）抖（）炸()乱2、解释词语：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪、等词语。3、课文讲述了（　　）发生在（　　　）的大地震中，一位父亲（　　　　　　　　　）历尽艰辛，经过３８小时的挖掘，终于（）的感人的故事五、盘点收获谈谈你的收获？六、布置作业找一找并搜集相关地震的知识。七、板书设计八、教后反思17、《地震中的父与子》第2课时学案【自主学习】：1、默读课文，并填写下表父亲在救助儿子的过程中的心理变化：救