语文人教版五年级下册人物描写方法

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1、《猜猜他/她是谁之人物描写方法学习》教学设计广州市越秀区中山二路小学邓丽君教学目标：1、掌握人物描写的一般技法；2、养成观察人物的习惯，抓住人物的外在表现，融入感情，运用恰当的描写方法刻画人物。3、通过探究学习，掌握规律，找寻方法。教学重点：掌握人物描写的一般技法。教学难点：养成观察人物的习惯，抓住人物的外在表现，融入感情，运用恰当的描写方法刻画人物。课型：指导课训练课时：一课时 教学方法：微课自学、仿写教学过程:板块一:（预习）：观摩微课，自主学习布置学生观看三个关于人物描写的微课，自学人物描写方法。板块二:旧知新说，指导方法课堂教师抽查同学们课前

2、预习的情况，要求同学回顾所看内容A、归纳人物描写的方法。学生回答后教师板书到黑板上外貌、动作、语音、心理、神态B、进行外貌描写时可以从哪几个方面入手？教师相机板书生：长相、穿着、姿态、体型、神情几方面入手A、进行外貌描写时我们还要注意些什么呢？生：要抓住人物的特征生：要抓住人物的典型特征，不用面面俱到。师举例示范（ＰＰＴ）B、进行语言描写时又要注意些什么呢？生：要注意说话的环境生：要注意说话者的身份和年龄特点。师举例引导学生掌握语音描写的方法（ＰＰＴ）看来同学们对人物描写的方法已经掌握了不少。下面我们就来试一试，有没有同学自告奋勇的上来做模特。生观察

3、同学，描写，范读模块三:拓展阅读打开阅读网站，学习名家写作生谈谈这些文章中哪几篇给你留下了深刻印象，你从中又学到了哪些写作方法呢？模块四、动动手指写一写开动脑筋，运用学到的方法写写你身边的同学，让大家猜猜你写的是那位同学。班级论坛发表文章，其他同学评论总结：这节课我们学习到关于人物描写的方法，知道了要想将人物写的有血有肉，有情有义需要我们仔细观察，综合运用多种描写方法。课后请同学们综合运用所学到的描写人物的方法，将堂上的小练笔重新修改完成一篇五百字的作文《我的XXX》板书设计：外貌容貌姿态体型神情衣着动作人物描写方法语言注意年龄和身份特征心理神态课堂

4、反思《猜猜他/她是谁之人物描写方法》一课，设计的教学目标是训练学生运用多种描写方法来进行人物描写。在课堂教学实施过程中，前面的铺垫工作还是做得比较好的。通过让学生课前观看微课，让学生对人物描写的方法有了一个比较深入的了解，然后运用信息技术让学生进行课堂练笔，巩固所学知识并及时在论坛中反馈。不足之处在于课堂气氛还是比较沉闷，主动探究，敢于发表自己意见的学生不多；学生的创作积极性仍需要进一步的调动。