语文人教版五年级下册人物描写方法指导.ppt

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1、人物描写之外貌描写教学目标1.了解外貌描写，并掌握几种外貌描写的方法。2.学会观察，并能把自己观察的内容个性化表达。3.转变对写作的态度，领悟到写作是一件容易、有趣的事。想一想◆人物的外貌描写包括哪些内容？对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）肖像描写：外貌◆人物的外貌怎样写？外貌描写我有五大招第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下或是从下到上的顺序。乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，

2、她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。他那不很浓的眉毛，配着一双虎虎有生气的眼睛，线条好看略为上翘的小鼻子下面，有一个总是含着一线讥笑的元宝嘴，这一切无不透露出他调皮、机灵、直爽的秉性。范文引导他有一对招风耳，左太阳穴处有一块红色胎记。他海拔较低，很瘦，他头上有一处疤痕，那是因为一次他磕着石头而被

3、缝了几针的结果。他十分聪明，每次数学测试，如果我们班有满分的，那就一定是他。请同学们观察周围同学或者老师，你觉得谁最有特点？你最想写写谁？你会抓住他（她）的哪些特点按照什么顺序写呢？相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取人物外貌中最独特的地方来写。第二招：抓住外貌中最主要的特征只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。猜猜他是谁?金箍棒火眼金睛猜猜他是谁?他有三头六臂，

4、脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。你认识谁?123456788最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》擦亮眼睛观察身边的同学，找寻他们外貌中独特的地方，并按一定的顺序描写出来。我眼中特别的你！进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。第三招：凸显

5、人物性格说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）活泼、滑稽、逗人）展现他（她）的性格将刚刚所写的片段加以修改，注意要表现出他（她）的性格特征。写好神态第四招：写好了神情，能将人物形象表现得活灵活现；神态也就是人的面部表情

6、，我们通常所谓的喜、怒、哀、乐等。这下可把她弄生气了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭。兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.什么？平时吊儿郎当的人居然考了第一名，红红瞪大双眼，嘴巴张成O型，满脸的怀疑。看看他的神情你能描写出来吗？如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第五招：巧用修辞我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红

7、，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”——《童年》我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。实例印证1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、写好神态5、善用修辞小结：人物外貌描写的方法：题目：我的老

8、师（同学）要求：（1）观察班级老师或同