语文人教版五年级下册28 彩色的非洲教学设计

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1、28、彩色的非洲教材分析： 《彩色的非洲》是人教版五年级语文下册的第28课，课文中赞美了非洲的辽阔，非洲的多姿多彩的，描述了骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出了“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。文章读起来就像一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。 教学目标： 1、认识14个生字。读读记记本课的词语。 2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 3、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。4、借助多媒

2、体课件，引导学生感悟非洲风情。通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。教学重点： 感悟非洲风情。通过品味重点词句，感受非洲的多姿多彩。    教学难点： 学习非洲多姿多彩的写法。 教学准备： 预习生字词，朗读课文。    教学过程： 一、导入新课 今天我们一起去非洲这块古老大陆，在这里你会看到一个多彩的世界，今天我们学习《28、彩色的非洲》，齐读课题。 二、听读课文，理清文脉 1、出示听读要求：（1）注意生字新词读音。 （2）课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？（3）文章开头说“非洲真是一个色彩斑斓的世界”色彩斑斓是什么意思？与之相对应的是

3、哪个句子？（4）文章的结构是什么？2、学生听读课文。三、自主探究 品读赏析      （一）课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？1、学生再读课文，2、指名学生回答（1）五颜六色的植物世界： （2）彩色的动物世界：（3）彩色的日常生活：（4）彩色的艺术：（二）深悟非洲风情 五颜六色的植物世界： 1、你从哪些语句看出这里的植物世界是彩色的呢？2、找出相关语句读一读。教师小结：这里花开花，草开花，灌木开花，树也开花„„3、教师小结：是的，这里作者抓住了非洲“满眼是绿色，处处是花海”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。 彩色的动物世界： 1、“非洲

4、不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”这一句起到什么作用？ 2、在“彩色的动物世界”这一部分内容中，你印象最深刻的是什么？为什么？ 3、学生交流讨论，并找出相关语句读一读。 4、非洲的动物多种多样，作者是怎样描写的呢？学生思考。5、非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。我们在写作时也要做到详略得当。 彩色的日常生活： 1、非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 2、 哪些地方让你感受到了非洲人们日常生活的多姿多彩？ （引导学生通过花花绿绿的衣服、五光十色的食

5、物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来展现非洲人彩色的日常生活。） 彩色的艺术： 1、非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。 2、非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。 3、学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。” 5、非洲的舞蹈是强悍的、粗犷的舞蹈。你能读出强悍的粗犷的语气吗？从舞蹈中能体会到非洲人热爱生活，富有活力读出感情。 这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵

6、，它诉说非洲的热烈与奔放，难怪作者发出了这样的感叹： 学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” （三）领悟写法 本文首尾呼应请同学们读5-7段的第一句话，你会发现什么？ 教师总结：这三个句子在文中起承上启下的作用，本文的写作是先总述非洲五彩斑斓，分五个方面非别展开论述，最后总结全文，本文的结构是总-分-总。 四、拓展延伸、深化主题： 非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。同学们，这是一片如此美丽的土地。但是，疾病、战乱、缺乏饮用水„„仍然是这片土地

7、上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽。 五、作业设计（机动） 将你认为这篇文章中优美的句子写到摘抄本上，并背诵下来。