4、么？ ⑷ 指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。 ⑸ 师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！ ⑹ 学生再次朗读第三小节。 ２、深悟非洲风情： 学生交流汇报刚才的学习情况： ⑴ 彩色的植物世界： ① 你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？ ② 交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。 在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子： Ａ、充沛的阳光和雨水，使得
5、除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。 Ｂ、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。 Ｃ、到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。 Ｄ、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。 ③ 教师小结： 是的，作者抓住了非洲“许多树也开花
6、”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。 ⑵ 彩色的动物世界： ① 导语： 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 ② 在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？ ③ 在交流的过程中相机引导朗读以下句子： 其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。 ④ 资料交流： 说说你所知道的非洲彩
7、色的动物世界。 ⑤ 引语： 人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！ ⑥ 课件展示非洲的野生动物。 ⑦ 小结： 非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。 ⑶ 彩色的日常生活： ① 导语： 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！ ② 学生交流读书方法，如： Ａ、抓关键词理解。 Ｂ、找出写得最美的句子进行体会。 Ｃ、给自己
