语文人教版五年级下册《28 彩色的非洲》教学设计

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1、28*、彩色的非洲执教：赵清晴教学目标1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。4、借助多媒体课件，引导学生感悟非洲风情。通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。教学重、难点　1、了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。2、通

2、过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。教学过程一、导入新课1、同学们，以前我们学过的哪一篇课文提到关于非洲的？指名回答2、揭题、读题：彩色的非洲二、初读课文1、学生自读课文，边读边思考课文是从哪几个方面来介绍彩色的非洲的？2、自学生字、新词。三、汇报自读成果1、学生汇报自读学习生字新词情况指明读词语“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”2、出示词语理解天穹：天空高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。沙拉：又称作色拉。西餐中的一种凉拌菜。

3、粗犷：豪放、豪壮。篝火：指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。妙不可言：美妙得无法用语言形容。含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。四、深入理解感悟1、为什么说非洲是彩色的？快速度课文，边读边找出能够直接说明非洲是彩色的感叹句。“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”2、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观

4、是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。3、初悟非洲风情。（1）、导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？（2）、教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。如果踏上非洲，你会看到什么景象呢？（3）、师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！（4）、学生齐读第三自然段。4、彩色的植物世界：（1）、你从哪里看出这片蓝天之下

5、的植物世界是彩色的呢？（2）、交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。（3）、教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。5、彩色的动物世界：在彩色的动物这一部分内容中，你印象最深刻的是什么？为什么？6、彩色的日常生活：找出最美的句子说说你的体会？7、彩色的艺术：交流自己最感兴趣的句子，并了解作者的写作方法。（通过彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐舞蹈，来体现非洲艺术也是彩色的。）8、填空非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里

6、的（）是彩色的，那里的（）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！五、总结非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。六、拓展延伸我是小导游1、为游客介绍非洲的风景民俗；2、表达亲切自然流畅；3、态度真诚。七、板书设计28*、彩色的非洲蓝天、骄阳植物世界→色彩斑斓彩色的动物世界多姿多彩艺术