语文人教版五年级下册28、《彩色的非洲》教学设计

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1、五年级下册语文28课《彩色非洲》教学设计课时目标1、认识14个生字，读读记记“斑斓、炽热、木薯、强悍、粗犷、篝火、含情脉脉”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过找关键句，梳理课文脉络，深入体会“为什么说非洲是个彩色的世界”。3、学习作者从事物的几个方面来展示非洲多姿多彩的写法。积累课文中优美的词句。4、了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。重点难点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学方法多媒体ppt教学，采用学、议、评、练---“四环节”方法教学时间1课时教学过程一、导入新课

2、1、有谁知道这是哪里的地图？学生汇报：非洲1、学生与大家分享课前收集到的有关非洲的资料。2、老师多媒体展示收集到的一些非洲风情风光图片。3、看完这些图片，你们想说什么？可以用一个词，可以是一句话。学生汇报：精彩或彩色4、特殊的地理环境造就了它的神奇与美丽。有一位作家看过非洲的部分景色后的感受是非洲是彩色的。他将所见所闻写成了一篇文章，也就是今天我们要学的----《彩色的非洲》。二、检查字词1、多媒体出示词语色彩斑斓炽热繁花似锦硕大巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火含情脉脉脉博大饱眼福目不暇接殷红殷勤2、师生评价、指正。三、整体感知1、请同学们快速浏览课

3、文，找出抒发作者对非洲风情文化赞美之情的句子。学生分组讨论，展示成果小组汇报：①非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！②啊，非洲好一个多姿多彩的世界。（1）思考：同学们从这两句中，你发现了什么？学生思考后，小组汇报：总述句，首尾呼应，感叹句（1）理解：为什么不用“彩色”，而用“色彩斑斓”“多姿多彩”这两个词？学生讨论、交流后，小组汇报：用词丰富，更加优美二、请同学们再次快速浏览课文，思考：课文围绕“彩色”写了哪几个方面的内容？学生分组归纳，展示成果。小组汇报：骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术（1）提问：这五个方面与全文的结构是怎样的关系？学生

4、思考、讨论后，小组汇报：总分总的结构（2）提问：同学们，你们是用什么方法归纳出“彩色”是从这几个方面介绍的？小组讨论后，小组汇报：抓过渡句(3)指名学生朗读和学生齐读过渡句。三、讨论：作者是如何把体现非洲“彩色”的五个方面写具体的？1、以小组形式合作学习（分任务，小组间进行讨论）2、交流认为写得优美的句子，说说这些句子的好处，并有感强朗读。学生汇报交流：（1）骄阳蓝天：a、用了表示颜色的词；b、比喻，展开想象。（2）植物世界：a、用了比喻、拟人的修辞手法；b、用了表示颜色的词。C、从颜色、数量、种类三个方面介绍的。（3）动物世界：a、用了表示颜色

5、的词；b、重点写了蝴蝶。（4）日常生活：从服饰、食物、住房等方面介绍。（5）艺术：介绍了绘画、工艺品、舞蹈；用了排比修辞手法；重点介绍了“篝火晚会”。四、小结学生小结写作方法，课件出示（齐读）1.结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法，既首尾照应，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。2.课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。3.本文语言优美，作者联想丰富。五、智慧大闯关第一关：填词五彩缤纷的（）蔚蓝的（）（）的活力花花绿绿的（）湛蓝的（）（）的人群鲜花铺满的（）硕大的（）第二关：排序（）非洲的动物是彩色的（）非洲的植物是彩色

6、的（）非洲的自然环境是彩色的（）非洲的艺术是彩色的（）非洲的日常生活是彩色的第三关：收集资料1、为游客介绍非洲的风景民俗；2、表达亲切自然流畅；3、态度真诚。六、作业1、摘抄文中优美的句子。2、推荐阅读：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》。