高校教师工作满意度探究

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1、高校教师工作满意度探究摘要：分析了国内目前高校教师工作满意度研究的现状，选定上海市某农业类高校为研究对象，以Likert记分量表为基础编制调查量表，运用SPSS17.0软件进行分析，结果表明：整体教师工作满意度尚可；教师工作满意度在年龄、职称、是否有其他省市工作经历、用工形式四个方面存在显著性差异。建议提升中年教师待遇，提高硕士学历、中级职称和中等月收入教师待遇，提高学校教师整体待遇，提高派遣制教师待遇。关键词：工作满意度；高校教师；问卷量表；上海市中图分类号：G642.0?摇文献标志码：A文章编号：1674-93

2、24(2013)46-0036-03梅奥通过霍桑实验中指出：“工作的情感会影响其工作行为，而工作者的社会及心理因素才是决定工作满意度与生产力的主要因素。”这被认为是工作满意度研究的起源。此后，国内外学者开始了对工作满意度广泛而又深入的研究。教育领域工作满意度研究是一个重要的研究方向，而高校教师作为一类非常具有典型性的群体，近年来成为研究焦点。通过文献分析，目前我国高校教师工作满意度研究从地域而言多趋于中西部地区。从研究对象而言主要趋于以省市为单位，已被研究的省市包括重庆市、河南省、湖南省、山西省、天津市等。本文试图

3、以上海市某农业类高校教师为研究对象，剖析高校教师工作满意度。一、研究方法1.研究工具：以Likert五分量表法为设计基础的大学教师工作满意度调查量表，本调查量表主要分为九个方面：领导与管理制度制度，教育体制与社会环境，社会地位与影响，工作任务与压力与压力，收入水平与福利待遇，组织气氛与同事关系，工作条件与学校环境，职业发展与自我实现,学生管理与家长认可。2•研究对象：上海市某农业类高校105名大学教师。3•计分方法：①将问卷中的态度倾向分为积极和消极两种，每一语句的答案相同，分为很不同意、不同意、说不清楚、同意、非

4、常同意五个等级。②整个调查问卷采取百分制赋值。对于积极态度语句，给分方法为：很不同意0分，不同意25分，说不清楚50分，同意75分，非常同意100分。消极语句的给分方法则相反。4•分析工具：本研究运用SPSS17.0软件对量表的相关数据进行录入与管理，并进行统计分析。二、结果分析本研究对上海市某农业类高校105名教师进行了问卷调查，其中A学院18名，占17.1%；B学院18名，占17.1%；C学院14名，占13.4%；D学院16名，占15.2%；E学院18名，占17.1%；F学院7名，占6.7%；G学院14名，占1

5、3.4%。此次调查数据情况：对上海市某农业类高校7个学院105名教师进行了问卷调查。性别构成：男教师66名，占62.9%；女教师39名，占37.1%O年龄分布：29岁以下教师7人，占6.7%；30〜39岁教师64人，占60.9%；40〜49岁教师28人，占26.7%；50岁以上教师6人，占5.7%o学历分布：本科学历教师6人，占5.7%；硕士学历教师27人，占25.7%；博士学历教师71人，占67.6%o职称分布：无职称或初级职称教师8人，占7.6%；中级职称教师51人，占48.6%；副高级教师职称37人，占35.

6、2%；正高级教师9人，占8.6%o1•高校教师工作满意度总体情况分析。以条目"我喜欢高校教师工作”作为总体工作满意度评价项，对上海市某农业类教师工作满意度现状进行描述，教师工作较满意人数最多，占总人数的58.10%,较满意和非常满意者共占调查人数的73.34%,没有教师对工作非常不满意，较不满意者占总人数的7.61%,对工作满意感觉一般的占到26.66%O教师工作满意度的指标共有九个维度，包括82个条目，总满意度得分最低为0.00分，最高为100.00分，上海市某农业类教师工作总的满意度得分为69.76±21,00

7、,说明整体教师的工作满意度尚可；工作任务与压力满意度最低，为37.79,收入水平与福利待遇满意度其次，为45.24,工作任务与压力和学生管理与家长认可满意度也较低，为46.01；其他方面的满意度在50.00〜60.00区间内，也比较低。2•高校教师工作满意度分类分析。①不同年龄段的教师工作满意度情况。结果表明，从均值的比较情况来看，教师满意度在中年达到最低点。从表2可以看到，不同年龄段高校教师工作满意度的影响达到显著水平（24.097?摇P三、建议与对策1•提升中年教师待遇。通过图1可以看出，不同年龄段教师的满意度

8、呈现出年龄小的教师满意度最高，随着年龄的增长满意度逐渐下降，但是到50岁以后，工作满意度又有所回升。中年教师是学校发展的中坚力量，处于事业的旺盛期，这种趋势不利于学校留住中年教师，造成人才流失。学校应加强对老教师的关注与关心，从统计结果看，在组织气氛与同事关系、工作环境和学校条件两个方面与其他年龄段存在明显差距。学校应为中年教师提供更温馨的学校氛围，创造更舒