多元化茶乐在高校音乐教育中的运用

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1、多元化茶乐在高校音乐教育中的运用摘要：音乐是我国素质教育中不可缺少的一门学科，在开展音乐教学的过程中融入多元化茶乐，不仅可以丰富和完善音乐教学内容形式，同时还能够拓展音乐教育外延，促进茶文化在高等院校的传承与普及,本文就针对多元化茶乐在高校音乐教育中的应用进行儿方面研究。关键词：茶乐；多元化；离校音乐教学；应用引言茶文化自古以來就是我国的传统文化集大成者，是传统文化的核心内容，在几千年的传承中不I析融合时代的元索，此过程中形成了茶文化传递形式。茶乐便是茶文化体系中重耍的文化传递形式，其具有独立性与特殊性，是茶文化体系中不可

2、或缺的内容。rh此可见，研习与继承茶乐不仅是对传统茶文化的继承，更是对中国传统文化的延承。对于茶乐艺术的学习，要巫视对文化内涵、茶乐待点进行准确的认知与全而的了解。1茶乐的特点及内涵认知1.1零元化茶乐的内涵分析多元化茶乐艺术是中国劳动人民在H常生活中利裁的结晶，不仅表现出茶文化内容,更是具有茶文化元索的相关事务的衷现载体,是具有茶元素特点的音乐艺术活动。相比于其他国家我国茶文化大国，具有悠久的茶文化历史，因此茶文化体系具有完善性、系统性、历史性。自秦朝以来，茶叶的药用与祭祀功效便以大行其道，自唐朝之后，饮茶活动不仅是皇室

3、间文娱活动，更是遍布市井街头百姓生产生活中的必要习俗。自此之后，茶文化开始与各项生活活动相结合，衣现出不同的文化承敦形式，诸务形式汇聚成独具特色的文化体系。在茶文化体系中故具典型特色的艺术形式就是茶画、茶乐、茶舞、茶艺等，通过多元化的茶文化形式，.展现出传统茶文化的内涵，更途释出与时俱进的社会价值观,并传递出和谐静雅的真情实感.在茶文化休系中的茶乐休系更是对文化传递的重要载体，不仅传承茶文化的内涵，更是通过歌词'Illi调等形式将茶人、饮茶者■对生活的认知进行传达。1.2元化茶乐的具体特点分析多元化茶乐艺术体系的形成，是历

4、史的沉淀，更是时代的洗礼，经历儿F年的发展后，不断融入多元化的生活元素。茶乐体系中通过其创作的背景与内容的展示有效的、系统化的展现出茶农生活的丰富多彩。由此可见，对多元文化茶乐的了解，是对茶文化产生过程、发展过程的全而认知。对多元化茶乐的整体风格进行分析，英艺术风格与艺术形式均是欢悦愉快。贰源于茶作采茶、制茶过程中对生活的体会与感悟，将其所见所闻以音乐的形式展现出来，因此其内容与风格均体现出劳动人民乐观的精神、欢快的情绪。因此.茶乐在农演过程中，充满了艺术感染力与沦染力，被广大听众喜爱、接受、欣赏。此外，名元化茶乐是融今名

5、项艺术元索的综介体系与集体艺术形式，其弱源丁•茶产业集中地域，此地域女位少数民族聚集地区或山区，因此在茶乐的表演中还务展示出民族文化内涵与少数民族歌曲特色，由此可见，茶乐是民族化音乐艺术形式。1.3多元化茶乐的价值多元化茶乐艺术的积累源白中国悠久的历史文化，在茶文化体系的彩响下，相关茶叶产业链体系与文化机制相结合，使得茶乐成为展现茶文化内容的币］要途径，更是展示茶文化情感的逍要途径，因此茶乐体系具有独特的艺术魅力与价值。由上文所述可知，茶乐表演时具有不同的地域特点，因此其艺术形式多种多样、艺术种类丰富、艺术内涵独特。通过对

6、茶乐艺术的分析可知，其历史背景、文化内容等都足茶文化机制的重耍组成部分，更足传统艺术的重耍展现形式。但是，茶乐在传承与应用的过程中，英观念与认知仍停留在传统方式的局限中，尤其是大部分茶乐的传承者继承者，其认知观念并未发生转变，对声乐的展示难以突破局限，更无实质性的发展创新，这便难以将茶乐的价值发挥到最大化，难以发挥茶乐艺术中声乐的价值。传统文化体系中重要的组成部分就是声乐艺术，而声乐艺术更是独具艺术价值，因此将茶文化体系与声乐艺术相结合便形成了全新的茶乐艺术形式。纵观茶文化体系，茶乐经历了悠久的历史洗礼逐渐形成了成熟的传承

7、机制。纵观其发展舛系，更是从电-•化逐渐向多元化形式转化与发展，并形成名元化综介艺术体系。茶乐的发展，从本土化民何舞台逐步发展至系统化的艺术舞台上，使得茶乐与茶艺相结合，形成了全新的茶歌形式，促进了茶乐艺术的发展。2多元化茶乐与音乐教学的关联性惜感的产生，是在对作晶的理解基础上，通过对作品的感悟结合作品背景的彫响，实现惜感上、认知上的不造作、不夸张地共鸣。因此,在舞台歌唱表演时，表达与输出理想并不是最终H标，而对情感的展示才是表演演出的理想与追求。在千年历史的洗礼中茶乐可突破种种限制，发展至今的重要元索Z—便是在其发展的过

8、程中，融合了多元化元索，并注入了丰富的情感，同时融入了情感思维价血。茶语产生过程中，其历史与茶农、茶叶、茶客息息相关、更是对生活中真情实感的表达。由此可见，利用茶乐创造价值时，要将理解茶乐的情感作为基础，通过对其情感的认知理解，将其真情实感进行稅达，以此形成对集汝现内容的全面理解茶乐艺术与音乐课程的融合