二年级语文下册第四单元备课教案

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1、长宁镇中心学校语文学科集体备课单元计划时间2018.3备课教师党维娜修改教师部编教材二年级语文下册第四单元单元教材分析本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。编排了四篇课文和语文园地四。《彩色的梦》抓住重点词句，图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富；《枫树上的喜鹊》一文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地阴读，体会作者对大自然对待小动物的无比热爱Z情；《沙滩上的童话》，根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事，培养学生对理想、幸福的追求和向往的情感；《我是一只小虫子》正确流利的朗读课文，体会想

2、象中蕴含的童趣。教学过程中引导学牛运用灵活多样的方法自主识字；注意培养学生识字的积极性和兴趣，培养学生良好的写字习惯。单元课时安排：8《彩色的梦》2课时9《枫树上的喜鹊》2课吋10《沙滩上的童话》2课时11《我是一只小虫子》2课时语文园地四2课时1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。单兀2、能正确、流利、有感情的朗读课文。目标3、培养养学生热爱生活的情感。1、识字和写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点1、如何调到学生识字的兴趣和积极性，培养学生良好的写字习惯。2、培养学生对理想、幸福的追求和向往的情感

3、。10课时单元课时划分时间2018.3主备教师党维娜修改人员课题8、彩色的梦教学目标1.1.会认“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个生字。2•正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。3.学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神教学重点1・识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。教学难点深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。教学方法讲授法讨论法教学吋间2课吋教具制作多媒体课件，准备牛字词卡片。预习设计预习课文，拼读生字，自主朗读。教学过程教师活动

4、学生活动个性修改第一课时一、谈话导入，理解题意。1•今天我们来学一首儿歌，看老师写课题。2.小朋友，课题上哪个字你己经认识了？3.质疑课题：是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了。二、检査预习过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。出示预习提示：1•学生认读“彩”，再想一想怎样记住这个字。2.学生读题质疑。1.学生听读，思考：文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么？2.同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。3.小老师领读。A.结合图画，自由读文，读通顺流利。B.读正确生字新词。C.读好长句子

5、，读准节奏和停顿。1•检查字词识读同学们课前己圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？课件出示带拼咅词语2.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文（3）自由读全文，争取读得正确流利。（4）整体感知：“我”用彩色的铅笔画了写什么景物？三•指导书写生字。（1）出字格课件出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵（2）教师重点指导书写“彩、结、般”。（3）认真读贴。（4）展评学牛的书写。第二课时一、复习导入。1.出示本课词语自由读一读。2.单独

6、出示文屮7个要求会认的生字，指名学生朗读，齐读生字。A.指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。B.指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读。4•学生试说：画了草坪，野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、水流等。学生仔细观察字形结构，指名说。彩”左右结构，左宽右窄，右边是个“纟”部,注意“纟”写法：第二撇、第三撇起笔均在前一个撇的右上三分之一处，这样写出的“纟”部才是竖立成一条线，不是横着的。“结”左右结构，左窄右宽，第六笔的横一定要比第四':矗”2右结构，左右等宽,写时注意，“舟”的一横不露头，右边的部分，不要把“

7、又”写成“口”。1.指名读词语师，生纠正读错的字咅。二、初读儿歌,1.借助拼咅自由读儿歌，读准字咅，读通诗句。1.边读边想，看自己能读2.点拨评价。三、再读儿歌，理解文意。A.品析第一节1・引导：同学们，看图，（出示实物：各种彩色铅笔）:你们能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？（2）“他们躺在铅笔盒里聊天”，铅笔盒会聊天吗？（不会，这是运用了拟人的手法。）请你也说一个拟人句。2.朗读指导：重读“彩色、聊天、跳蹦”，读出彩色铅笔的可爱，活泼及对它们的喜爱Z情。B.根据以上方法自由品析第二、三、四小节。四、指导背诵儿歌。1•

8、谁会背这首儿歌？指名吟诵，评价朗诵）2.你能从这首诗中体会作者怎样的思想感情？3.带有感情地背诵儿歌。五、总结全文。懂哪些，还有什么不懂的？1、思考：看一看，这些彩色铅笔，都有什么颜色？（有十八彩的，二十四彩的，四十八彩的……）再來看看，有什么形状？（有长的、有