人教版新课标二年级下册语文第四单元备课教案.pdf

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1、13、动手做做看【教学目标】1、会认“朗”等10个生字，会写“另”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。【教学重难点】识记生字，积累词语，感情朗读【教学准备】生字卡片、教学挂图或多媒体课件。【教学时数】两课时第一课时一、谈话导入①当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？②今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，学生齐说“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看）二、初读课文，整体感知，识记生字①轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读

2、几遍。②自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。③小组内交流学习生字的情况。④全班讨论。⑤书写生字。a.讨论如何把字写正确、写好看。b.完成课后“我会写”的内容，老师巡视指导。c.学生展示自己所写的字，老师随机评议。第二课时一、复习导入二、再读课文，讨论交流①学生自读课文，想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的？用笔勾画出来。把不明白的地方做上符号。②小组讨论解决问题，老师巡视指导。③交流体会。第1页共12页a.伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”b.朗志

3、万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。三、拓展课文内容①伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了，你想这时她可能会说些什么？②学生思考后自由发言。③鼓励学生把自己说的话试着写下来。④老师小结。四、巩固生字①做组字游戏。②出示要求会认、会写的字，学生进行组词竞赛。【板书设计】动手做做看小朋友想说奇怪的问题伊琳娜想没说动手做【作业设计】动手做做课文中的实验：把放入水中的物体变一变，仔细观察，漫出水的多少与放进物体大小有没有关系。【精彩教学案例】动手做做看》第

4、7小节教学片断：师：请同学们静心细读第7小节，想想有什么疑问？生自由读思考生：科学家明明提了一个错误问题为什么还哈哈大笑？师：这是个值得思考的问题，不急，答案都在课文里。玛丽亚很奇怪也很不服气，可科学家为什么还哈哈大笑？这笑声中包含着什么？大家可自由寻找合作伙伴分角色表演一下，表演要逼真，"奇怪、哈哈大笑"都要表演出来，科学家的话中能否把他笑的原因也说出来。生十分投入对演，教室笑声不断，充溢快乐。生生、师生表演，举例如下：第2页共12页（一）生：科学家老爷爷，您知识渊博，怎么给我们提了一个错误的问题呢？生（哈哈大笑）：你真是个爱思考，肯动手的好孩子，

5、有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确答案。（二）生（很不服气）：您这么有水平，为什么给我们提了一个错误的问题？生（哈哈大笑）：真不简单，只有养成爱提问，爱思考，爱实验的好习惯才能得出正确答案。（三）生：老爷爷，如果我不去试一试还不知道您竟然给我们提了一个错误的问题呢！师（哈哈大笑）：你敢于怀疑权威，善于认真思考，真是好样的。请记住"百闻不如一见，百见不如一干，实践才能得出真知。"（四）生（很气愤）：给我们提了一个错误的问题你算是个科学家吗？师（哈哈大笑）：我很欣赏你的勇气，谢谢你的批评。我不故意提了一个错误的问题你们就一直迷信我，迷信书本，我想通

6、过自己动手试一试，你的收获一定不少吧！"生（不好意思）：是的，谢谢您老爷爷。【教学后记】14、邮票齿孔的故事【教学目标】：1、会认13个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。【教学重难点】1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。第3页共12页【教学准备】投影仪、生字卡片、邮票的图片【教学时数】两课时第一课时一、创设情境，揭示课题1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片，问：这是什么？板书：邮票。2、再出示带齿孔

7、的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。板书：齿孔3、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。自由读课文，要读准字音，读通句子，标出自然段。三、识字、写字。1、出示要求认识的生字，借助拼音读一读。2、互相交流识字的方法。3、运用多种方式巩固识字。（1）“我说你找”（2）“我指你认”（3）“找一找”4、写字指导“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。第二课时一、复习检查，认读词语。二、朗读感悟课文。1、自由读课文，要求读顺。2、学习第一段：读一读、想

8、一想：这一段告诉我们什么？3、学习第二、三、四段。A、找出课文中可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋的句子？