资源描述：
《Ourschool教学设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、zzOurschool"教学设计方案科目：英语年级：四年级教学时间：一节课一、学生特征分析：上一个单元的学习为这一单元奠定了基础，并且80%的学生已经掌握了二、教学目标1、情感目标•通过学习能将所学知识用于生活，通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。2、知识技能目标(1)能够听、说、认、读本课六个生词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag(2)会运用句型Ilowmany-•-doyouhave?Ih
2、ave….并通过创设真实情境来运用及交流(3)学唱歌曲"Booksandpencils"(4)•能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力三、教学重点、难点：1.本课的重点是掌握单词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag,做到能听、说、认、读，并学会歌曲“Booksandpencils”；2•难点是将新学词汇运用于句型Howmany*doyouhave?Ihave…中，联系生活来运用及交流。.四、教学媒体
3、的选择与运用1、教学资源选择实物，图片，收音机，多媒体课件2、教学运用过程与方法1•我采用了多媒体课件辅助教学，并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学冃的。2•通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。3、黑板板书设计首先在黑板上用粉笔画一个大书桌，呈现新知时，讲单词卡片贴到黑板上。呈现书桌上放书的情景。主要句型工整地写在黑板上，以
4、便带读。五、课堂教学过程设计导入新课Step1:Leadin1、Warmingup.老师拿出一个书包，让学生猜猜里面有什么？T：What?sinmybag?S:Ruler,pen,pencil,book••-（复习已学过的文具类单词）2、Chant.Ihaveapenci1.Metoo!Ihaveabook・Metoo!Ihavearuler・Metoo!Ihaveabag・Metoo!I’mgoingtoschool.Metoo!(通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入
5、新知)呈现新知1.老师拿出另一个新书包，故作神秘地问：Ihavemanybooksinit.HowmanybooksdoIhave?Trytoguess.让学生纷纷猜测后，再拿出六本书，边拿边说：Ihave6books:anEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebookandtwostory-books・接着出示单词卡片,老师教授本课生词:Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag,并把单词卡片贴到
6、黑板上。2.看谁快，(1)教师说：Showmeyourmathbook,要求学生快速拿出该书(2)老师快速抽出一本书，学4：快速说出该书的英语名称，(在这个环节中，我把新单词放在I口句型Showmeyour…中多次复现,充分体现了新旧语言知识Z间的大融合，既起到了复习的目的，乂能丰富学生的语言，也促使学生创造性地使用语言。)3•游戏：扔炸弹学生跟着老师读单词，老师读对的，学生要跟着读;如果老师读错了,学生也跟着读错的话，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bombo4.Quickresponse.多媒体屏幕上出现图片及单词，
7、五秒钟后图片及单词消失，让学生凭记忆找出和对应的单词和图片，老师给找对的同学给小贴贴奖励或给该组记分。（这个游戏要求学生注意力要非常集中，稍有不慎就会被扔炸弹，有极高的趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。）5•句型操练T：Ihavesixbooksinmyschoolbag.Howmanybooksdoyouhave?S：Ihave…（引导学生用数字回答句型Howmany••doyouhave?,先个别操练，再分组，后全班）6.Extention1、播放多媒体课件，让学生猜猜Howmany-doyouhave?给猜对的同学
8、奖励。2、句型接龙：分小组用Howmany•••doyouhave?Ihave…进行句型接龙，要求学生运用不同的单词，如水果类、动物类、文具类等。巩固延伸1.句型操练T：Ihavesixbooksinmyschoolbag.Howmanybooksdoyouhave?S：Ihave…（引导学生用数字回答句型Howma
